过新年主题活动.docVIP

主题活动名称：过新年 （一）活动设计意图 每个幼儿都很渴望新年的到来，新年的到来会给他们带来很多新的礼物，还可以去拜年，感受自己和亲人在一起生活的快乐感，同时也让他们的好奇心得到一个满足的答复‘我长大了’家长、老师也可以借此机会告诉他长大了要学会懂事，爱长辈，学会自己的事情自己做，这时老师就可以通过多种方式或者游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“过新年”的认识,了解过新年的一些风俗习惯。这样有利于培养幼儿愉快的情绪、人际交往的能力，所以开展“过新年”的主题活动。 （二）活动总目标 1、让幼儿了解中华民族的传统节日 “过新年”，体验春节给人们的喜庆和快乐。 2、让幼儿大胆地参与各种活动，表达自己对主题的理解，提高语言表达能力。 3、了解一些地方过新年的方式，在游戏和操作的过程中，感受新年带给人们的快乐。 4、能于同伴交流思想，表达自己的心情、描述经历，乐意参加集体活动在集体活动中感到快乐，同时锻炼他们的社会交往能力。 5、知道新年就要到来，能充满乐趣地准备寄给亲人的新年祝福。 6、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，放气球等。 9、懂得过年长一岁了，萌发幼儿在新的一年要学会新的本领，取得新进步的美好愿望。 二、环境设置，家园联系： 根据主题收集一些年历等材料，做窗花、做爆竹，感受新年已经来到的乐趣。通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的人际交往能力。 （三）主题活动网络图 （四）活动实施的方案 活动（一） 新年愿望 　　设计意图： 　　新年即将来临，幼儿都很喜欢听有关《新年愿望》的故事，有的幼儿也说起自己的愿望，本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、验证的过程中发展他们的观察力、方位感、思维能力及语言表达能力。 　 （一）活动目标： 　　1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。 2．让幼儿大胆的猜测、在猜测中寻找乐趣。 （二）活动准备 ①、小熊，星星、月亮、太阳图片，心愿盒，拼图的平面示意图，照片，拼搭玩具汽车的各种积木。②、教师查找，讲解关于 “愿望”这个词语的含义；事先教幼儿拼图。 　　（三）活动过程： 　　一、导入部分用谈话的方式，让幼儿表述自己的新年愿望 　师：　再过几天是什么日子？ 幼：新年，不知道等。 　师：在新的一年里你们有什么愿望？(让幼儿自由表述对新年的愿望。) 二、用图片导入 师：小朋友你们知道小熊今天有什么愿望吗？ 幼：新年等。 师：那老师帮小熊告诉你们，你们要找到东西才会知道小熊的愿望找不到的话就不知道哦！ 幼：找图片等。 师：你们都有新年愿望，小熊也有，它的愿望会是什么呢？ 幼：不知道等。 　师：小熊把新年愿望藏在心愿盒里，你们要找到心愿盒才能知道。 幼：找 师：这里有几张图，我们一起来看小熊的心愿盒放在哪里。 幼：根据图片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。 师：我们分组寻找心愿盒，每个队按自己挂排上的图片去找和你们对应的心愿盒。 师：心愿盒中放的是什么？。 幼：拿图展示。 师：你们看出小熊的心愿是什么吗？ 幼：小汽车等。 师：看看这是什么？(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。) 师：我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片，怎么放才对呢？（等大部分幼儿拼出来叫幼儿回答小熊的愿望。） 师：你们都知道小熊的心愿，你们现在心情怎么样？ 幼：很高兴，小熊的新年愿望好简单。 　　（四）活动延伸： 　　老师投放材料让幼儿自由选择材料制作小汽车。 　　（五）活动评析： 　　首先用拼图的形式呈现“小熊的心愿”，让幼儿认读数字、掌握数序、感知方位拼图。二是抓住幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，来引发幼儿的兴趣，发展幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐。 活动（二） “醒狮”迎新春 （一）设计意图 　　春节即将来临，每个地方迎新春的节目都不同而舞狮是广州俗称“醒狮”这种民间迎祥纳吉的习俗，历史悠久。为了弘扬这种传统文化活动的继传。 （二）活动目标 1、让幼儿了解不同地方的风俗并认识关于我国“醒狮”表演的文化，以及它所象征的意义。 2、借“醒狮”所表达的精神，激励孩子积极、进取、向上的人生态度，继承“醒狮”这种优良传统文化，萌发孩子的爱国主义精神。 （三）活动准备 介绍 “醒狮”的内容及文化背景，对幼儿园进行全面的环境布置，营造一定的节日气氛，活动当天，请幼儿打扮成过节的着装演剧，有关活动的视频、音乐等。 （四）活动过程 　师：新年即将来临，为了迎接这喜庆的日子，今天老师给你们带来一些东西，听！什么声音？ 幼：锣鼓声。 师：对是锣鼓声，老师今天还给你们带来一段精彩的节目你们想不想看？ 幼：想等。 师：播放关于广州“醒狮”的表演视频并提问幼儿，你们想不想知道关于“醒狮”的内容？ 幼：想等。 师：那你们