寿山国民小学九十九学年度第一学期六年级国语文课程计.docVIP

壽山國民小學九十九學年度第一學期六年級國語文課程計畫 教材來源翰林版國語第十一冊教學節數每週（6）節本學期共（110）節設計者曾永美 教學者曾永美學年 /學期 學習目標一、引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。 二、引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠 親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。 三、讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。 四、透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養更豐富的學養。 五、藉著課文???敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。 六、利用生活中垂手可得的事物，聯結古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提升生活的品質。 七、鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。能 力 指 標A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學習效能。 A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。 B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。 B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。 B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。 B-2-2-1-1能聽出重點。 B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。 B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。 B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。 B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-2-1-1說話時能保持適當的速度與音量。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。C-2-2-4-4能運用合適的語言，與人理性溝通。 C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。 C-2-3-4-1他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。 C-2-3-5-2能正確、流利且帶有感情的與人交談。 C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。 C-2-3-6-5能談吐清晰，風度良好。 C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 C-2-4-9-1能抓住重點說話。 C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。 D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。 D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 D-2-2-8-2會使用電子字典。 D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。 D-2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。 D-2-4-1-1能保持良好的書寫習慣（正確的坐姿及執筆方法），並且運筆熟練。 D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。 F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。 F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。 E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。 E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意