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英語_第七單元_學習指南_2008-2009學年 中 葡 職 業 技 術 學 校 ESCOLA LUSO-CHINESA TéCNICO-PROFISSIONAL 「回歸教育」高中職業技術課程 2008/2009學年 (夜間課程) 英語 第七單元 學習指南 英語_第七單元_學習指南_2008-2009學年 教學總目標 高中英語是培養學生分析及實踐英語之運用技能，幫助學生提高及運用英語在日常生活中。學生在面對國際化潮流，英文在職場及專業研究上是一項重要的溝通及學習工具，故此本課程圍繞生活化知識為主。此外，文法及閱讀英語文章會是另一個重點。 知識方面： 學習日常生語英語詞彙及文法知識。 加強學生在日常生語上運用英文（聽、說、讀、寫、譯）的技巧。 提升學生的閱讀理解、語法修辭與寫作能力。通過閱讀和分析閱讀文章，擴大及加深學生對詞彙及文法的知識面。 每節課都配有相關英文練習，包括詞彙學習、閱讀理解、中英互譯、角色扮演、口語練習和寫作訓練等，使學生的英語水準在品質上有較大的提高。 技能方面： 能夠運用所學英語知識提出問題、收集資料和撰寫報告。 在參與課堂討論時，能夠有信心地以英語表達自己對日常生活及時事的意見。 在老師指引和輔導下，能有系統地完成英文重要文法作業。 態度方面： 加深學生對日常英語用語的理解及運用，培養學生對英文文章的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考的能力，鞏固和提高學生英語語言技能。 藉著各種課堂練習、作業及測驗，鞏固學生的對使用外語的判斷能力及建立正面的自我形象。 教學方法指引 英文科高中回歸教育教學大綱的設計，首先是為增強英語溝通能力，尤其在聽、說、讀、寫的練習技能。授課時，配合其他生活課題融入課程；務使學生共同參與，能藉此獲得全面的知識，學以致用。教師宜因應學生的特質、能力差異、不同單元內容，選擇適合教學方法，因材施教。現代教學方法多以互動方式去推行教學活動，使教師與學生相向互動。英語雖為主要授課語言，但同時也可適當使用母語輔助，使學生能更準確認識新的英語詞彙。教師在授課前，應準備完善的教學套件，參考各有關??料，選取編排；按照學生學習能力，加插補充教材，切合實際需要，完善教學。教師在學生掌握學習內容後，提供表達個人見解和互相交流意見的機會，讓他們順利學習。 單元介紹 本單元主要圍繞人們及地方為主。學生會學習到怎樣以簡短語句作答、介紹自己的嗜好、詢問別人的嗜好、以英語表達個人意見、接觸到不同地方的文化及故事一般的結構。此外，學生會學習以英語描寫故事。詞彙方面，本單元以嗜好、娛樂、朋友、關係等常用英語名稱為主。至於文法方面，本單元以簡短的應對、現在完成式、現在完成進行式、過去式、過去完成式、群組動詞、短問句、表示責任、允許與必須的情態動詞、極端形容詞為主。 四. 單元大綱 第七單元內容 課節人們 (People)第1-10節地方 (Places)第11-20節故事I (Stories I)第21-33節總測驗複習及總測驗第34-36節 五. 評核方法 形成性評核 除了根據學生的測驗成積外，其功課、報告、經常性小測及課堂表現 (包括出勤、參與度、學習態度等)均為評核標準，評定學業成績。具體如下： 學習態度表現1. 堂上表現 2. 出席率 平時成績評核1. 大測 2. 生字小測 3. 功課及筆記 4. 閱讀理解  總結性評核 總結性評核：是指單元結束時所舉行的總考核，分為口試和筆試，反映學生在一段時間學習後所達至的程度，檢驗學習成績。高中回歸教育的學生，由於日常工作上的要求，職業為主要取向，升讀大學佔極少數，故需在說和寫兩方面有較好的表現。  六. 教學進度 單元大綱目標內容課節故事I 地方 人們 Revise and practise the language of introductions, offer, invitationReading: Yours insincerely第1節Practise short responsesEnglish in use: Short responses第2節Rai