苏教版三年级下册习作3练习3探析.ppt

;;你发现了吗?;;小草中的发现;;看到;————;小草中的 发现 ;看到;;;神奇的大自然;可爱的小动物;它们的活动、生长变化……;校外活动; 人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。;一、总起，引出发现。（一两句话） 二、你是怎么发现的？你发现了什么？你发现的东西是怎么样的？然后引出疑问。 （一定要把过程写清楚、写详细） 三、你是怎样寻找现象的答案的？要一步步写具体。 （可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验证） 四、总结，这次发现让你懂得了什么道理？;;题目：;开头;细致的观察：你看到的什么（比喻、拟人的修辞手法），想到的什么，你的疑问【祥写】;;;;;;;;;;练习3; 最近你学会了什么歌曲？它属于哪一类歌曲？;在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。;在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻守在风雪的边疆。;荡漾：字典中的解释是“形容水波一起一伏的样子”。歌词中的“荡漾”怎么理解？;在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻守在风雪的边疆。;写好钢笔字;风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背;风华正茂 风华：风采、才华；茂：旺盛。正是 风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 出类拔萃 出：超出；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子，比喻聚集在一起的人和物。形容很杰出，超出同类之上。;才思敏捷 形容一个人反应很快。 后生可畏 后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。个青年人能超过前辈。;文思如泉：形容人的文思如泉水涌出，汩汩不止。 手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写作。 笔下生花：比喻所写的文章非常优美。也说笔底生花。（五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”） 力透纸背：形容书法刚劲有力，也形容诗文深刻有力。;风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背;选择成语讲述有关王勃的故事 风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏 王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上（ ）。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会儿江边，便（ ）、（ ），写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪能写出如此佳作，真是（ ）。”; 时间 像一条小河， 永不停息地流淌。 流过每个人的身边， 一直流到很远很远的地方。 勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏， 懒惰的人 只能捞起后悔和失望。;完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 荒废时间等于荒废生命。——川端康成 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 时间就是生命。——鲁迅;填空 热火（ ）（ ） （ ）有成（ ） （ ）（ ）正茂 文思（ ）（ ） （ ）（ ）敏捷 力（ ）纸（ ） （ ）（ ）拔萃 （ ）（ ）生花 拍案（ ）（ ）; 你们还记得你们自己的生日是什么时候？你们喜欢过生日吗？为什么呢？ ; 生活中我们经常会遇到和别人意见不一致的状况，或者是遇事拿不定主意。怎样才能拿定主意或者和别人取得比较一致的意见呢？;; 俗话说一个篱笆三人桩，一个好汉三人帮。谁是你信任的人，你的小伙伴、老师、甚至是陌生人，都可以是商量的对象。;小组交流; 哪些活动意见是可行，哪些活动意见是不适合的？选出最佳答案。