祖国境内的远古居民汇编.ppt

第一单元; 本单元以我们祖先创造的最有代表性的文明成果为基本内容，以此来表现的主要思想是社会的发展进步，如元谋人是目前已知的我国境内最早的人类，中国境内原始人类的文化遗存以北京人使用火的遗迹最能说明；中华文明以农业生产为基础，第二课用河姆渡遗址和半坡遗址中稻米和粟米的发现来说明长江流域和黄河流域农耕文化的成就，进而说明中华文明原始农耕文化的特征；中华人文始祖的传说和祖先崇拜是数千年中华文明的重要内容。即使到了今天，人类、粮食和祖先崇拜，仍然是中华文明不可或缺的三个根本内容。通过这些内容，学生可以看到史前时期祖先的生存方式，又可以了解这种生存方式对中华文明的形成所起的作用。所以，本单元既概述原始社会的历史，更侧重于文明的起源问题。; 本单元主要讲述我国境内原始居民的生活地域、生产和生活状况以及原始的民主政治，涉及到的历史遗址、神话传说较多。教材是以原始居民的生活年代、地域分布以及生产、生活状况为线索来讲述的。;重点： 北京人、山顶洞人的生产状况和生活状况，河姆渡和半坡原始居民的农耕生产状况以及华夏文明的起源。 难点： 使学生初步认识神话传说和历史事实之间的联系。; 教师在讲述时，首先，要抓住本单元的线索，即对原始人类的生产状况和生活状况进行分析讲解，以便学生能从整体上把握知识。 其次，要采用多种教学方式，如直观式教学、情境教学、启发式教学、辩论式教学、小组活动探究等等，使学生在轻松、愉快的教学氛围中感悟知识，提高能力。再次，要充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。;第一单元;教学流程; 你知道哪些关于人类起源的神话传说故事？;女娲造人;人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。 ;;;自主先学;考古探究活动;活动一 学习考古;炭屑 烧骨;这表明元谋人已经会制造和使用工具了. ;会不会制造工具是人和动物的根本区别 。;这表明元谋人已经会制造和使用工具了. ;这表明元谋人已经会制造和使用工具了. ;元谋人;北京人头盖骨化石 ;活动二 练习??古;第一组;第一组;第一组;第二组; 北京人使用过的石器留下来了 十多万件，这些石器有的形状 扁平而刃面锋利，我们称之为 刮削器和砍砸器，可砍伐树木，刮削木棒和窜割动物。还有三棱形的尖状器，可以挖掘植物的根和茎等。它们都是用石头敲打而成的，十分粗糙，使用这种打制石器的时代，在考古学上称作旧石器时代。 ;第一组;第三组;煤的自燃;原始人保存火种一般采用篝火法。使用时不断往火堆中投放木头；不用时用灰土盖住火，使其阴燃，在用时扒开灰土，添草木引燃。; 北京人已使用天然火;第一组;第四组;想象一下北京人一天的生活是怎样的? 以小组为单位准备和展示。 ;“看一看”北京人一天的生活是怎样的？;活动三 比赛考古;; 山顶洞人是如何生产生活的？山顶洞人的生活比北京人有哪些进步呢？; 山顶洞人生活的集体，不是简单的组合，而是由血缘关系结合起来的氏族。氏族是由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贵贱的差别。 ;;名称; 我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家， 我国是人??发源地之一。 北京周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产 劳动创造人本身;推荐专业