《政治学原理A》授课大纲(2015版).docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 《政治学原理A》授课大纲（2015版） 课程简介 《政治学原理》是公共事业管理专业的基础课。本课程致力做到以下两点：一是帮助学生切实掌握认识和分析政治现象的基本工具，具备分析政治现象的基本能力；二是引导学生将政治学的基本立场、观点和方法贯穿于专业学习过程。 在结构上，本课程分为两个部分： 第一部分为知识体系。在保证课程内容完整前提下，重点突出以“人性”、“权力”、“国家”、“政府”、“政党”、“民主”等基本概念为分析工具，力图构建一个具有一定适用性的政治学知识体系。这部分内容由12讲组成。 第二部分为专题讨论。力图以“问题和解决方案”为中心，构建政治学的总体分析框架。本课程拟就政治学研究中的公民资格的范围、国家职能的范围、政府权威的来源、政府权威的组织，以及国家的规模及其外部关系等重大问题展开讨论。第二部分内容由7个专题组成，在选题上力求做到西方语境与中国关怀的统一。13级学生分为14个任务小组，担任报告人，14级学生同样分为14个小组，担任评议人。任务分配和顺序如下。 参考文献 1.王浦劬主编：《政治学基础》（第二版），北京大学出版社，2006年。 2.俞可平主编：《政治学教程》，高等教育出版社，2010年。 3.王惠岩主编：《政治学原理》（第二版），高等教育出版社，2006年。 4.王邦佐等主编：《新政治学概要》（第二版），复旦大学出版社，1998年。 5.陈振明主编：《政治学：概念、理论与方法》，中国社会科学出版社，1998年。 6.杨光斌主编：《政治学导论》（第三版），中国人民大学出版社，2007年。 7.朱光磊编著：《政治学概要》（第三版），天津人民出版社，2008年。 8.任剑涛主编：《政治学：基本理论与中国视角》，中国人民大学出版社，2009年。 9.李景鹏著：《权力政治学》，北京大学出版社，2008年。 10.（美）罗斯金等著：《政治科学》（第九版），林震等译，华夏出版社，2009年。 11.（美）里普森著：《政治学的重大问题：政治学导论》，刘晓等译，华夏出版社，2001年。 12.（英）海伍德著：《政治学》（第二版），张立鹏译，中国人民大学出版社，2006年。 课程组织 在课程伊始，任课教师会将课程提纲和讨论专题发放给学生，并将课程规则告知学生。学生要完成自由结合分组，并且自主选择论题。根据课程安排，任课教师会在研讨教学开始前9周安排好召集人、报告人和评议人的名单，确保每一位参与者都有不少于9周的准备时间。召集人一般由授课班级的班长或学习委员担任，主要负责发放学习材料和各种通知。研讨教学要求承担专题任务的学生要充分地查阅文献，准备报告材料。专题讨论从第10周开始，每周讨论1个专题。在每次专题讨论中，报告小组指派1名学生作为报告人，评议小组对报告人的观点做出评议，其他同学可以在讨论中进行发言交流。 课程考核 本门课程没有课堂考试。考核主要由4部分组成： 课堂表现。考察学生在日常教学过程中参与课堂讨论和发言的情况，由任课教师（委托学习委员进行记录）在课程结束后进行打分。课堂考察将主要考察参与课堂讨论的次数和质量。本项将决定课程总成绩的20%。 专题讨论。主要考察学生参与研讨式教学的情况。专题讨论将专题准备情况、汇报时的表现以及对问题的理解程度等。本项将决定课程总成绩的20%。 书面评议。评议组同学需要针对报告组同学的研究设计草稿提出3~5页的书面批评意见以及修改建议。这些书面意见作为考核标准。本项将决定课程总成绩的20%。 研究设计。在课程结束以后，报告组和评议组的每一位同学都必须向教师提交一份正式的研究设计。这份研究设计要求遵循论文研究设计的标准，小四宋体，1.5倍行距，15～20页A4纸。本项将决定课程总成绩的40%。教师会在适当时候讲解如何进行研究设计（research proposal）与写作。 关于考勤：本课程只接受1次无理由缺勤，2次请假缺勤，请假条上要有班主任和辅导员的签字。本课程不接受“自己给自己请假”。如果学生缺勤4次以上（含4次），则该生本门课程的成绩评定区间将自动下调一个档次。以10分作为一个档次，每缺勤1次，将降低1个档次。如果缺勤次数达到6次以上（含6次），则取消本门课程的考核资格。具体考勤工作由各班班长负责进行，制作考勤花名册。 教学安排 （*为必读文献） 导论：政治与政治学（4课时） 基本内容： 1.为什么要学习政治学？ 2.政治的界定 3.政治的研究 阅读： 1.王浦劬：《政治学基础》，第1篇，“政治与政治学”。* 2.俞可平：《政治学教程》，“导论”。* 3.王惠岩：《政治学原理》，第1章，“绪论”。 4.王邦佐等：《新政治学概要》，“绪论”。 5.（德）韦伯著：《学术与政治》，冯克利译，三联书店，1998年。 第一部分：