2014年高考英语全国卷试题解读及备考策略.ppt

2015年高考英语一轮复习研讨会;;一、2014年高考英语全国卷分析 二、2015年高考全市英语一轮复习策略 三、今后高中英语教学的建议;一、2014年高考英语全国卷分析 ;总体分析 ;稳中有变：主要体现在材料语言风格更加口语化，题目设置上灵活性增强，带有明显的全国英语等级考试第二级听力的特点。 有难度：多数设题都需要综合理解，而不是直接提取信息。 词数有增加：929个单词，比去年的词数略多，其中独白276个单词。 语速有变化：平均语速为150wpm左右，与去年相差不大，但是分布不均匀，尤其是独白语速较快，比较接近日常实际对话的自然语速。;Text 1 W: Excuse me. This is the address. How do I find it? M: Right. You’ll need a street map. Here’s one, and I’ll show 　you where it is. 1. What does the woman want to do? 　A. Find a place. B. Buy a map. 　C. Get an address. ;Text 2 W: Oh my! My car broke down, and I have to meet my aunt at the railway station before noon. M: You’re lucky. I can drop you off on my way. 2. What will the man do for the woman? A. Repair her car.　B. Give her a ride.　C. Pick up her aunt. ;Text 3 W: Did you hear that Mr. Peterson is coming next week, Gordon? M: Yes, so I called all the department heads to my office this 　morning. We need to give him reports on our program. 3. Who might Mr. Peterson be? 　A. A new professor. B. A department head. 　C. A company director. ;Text 5 W: What is going on? It’s May, and we still have to wear warm 　clothes. M: Well, there’s some good news on the radio. You probably can wear shorts tomorrow. 5. What are the speakers talking about? A. Weather. 　　B. Clothes. 　C. News. ;　听力考试越来越重视对学生真实听力水平以及日常交际能力的考查。在复习备考是建议： 尽可能挑选质量高的听力材料：信息丰富，题目灵活，选项设置合理，话题、内容、长度符合高考要求。 要提升听力水平，需要能听懂，会理解，熟悉设问方式，提升听力理解的准确性和反应速度。 广泛接触各种日常话题和各方面的题材，精听泛听双管齐下，不断提升听力水平。 要加强听力错误成因的调研与分析，加强训练针对性。 教师要熟悉全国听力和二级听力PETS 2的话题特点、设问方式及选项特点，对训练中不合理的设题能进行加工。 ;要真听 要听真 要常听 要多样听 要有适度的应试训练 要有必要的语音语调教学 要有诵读训练（每日一阅与每日一读相结合） 要有扎实的词汇积累和较强的阅读能力 要把听力作为语言输入的方式之一;选材地道，贴近学生实际，体裁多样 阅读量适中，稍低于山东卷 整体难度适中，但对阅读能力要求较高 试题设计与山东卷有一定区别：观点态度、结构体裁、词义等都有考查 有明显梯度和层次性;体裁继承了往年的风格，仍然是说明文，同样每一小段都会有一个小标题，这在一定程度上降低了难度。 选材上也没有变化，近三年都可以用“怎样”来概括：2012年：怎样处理压力；2013：怎么进行演讲；2014：怎样在紧张的时间里做饭。 设题上能充分考虑到上下文的呼应和对体裁的把握，特别是对关键词汇的把握非常到位。 ;必须切实加强阅读教学 两手都要抓：阅读与训练 要重视词汇的巩固、积累与运用 要重理解，轻方法；重积累，轻应试 阅读训练一要保证习题质量，二要提高针对性，三要加强个性化的分析与指导 七选五要重点训练学生的“三看”能力：看选项、看语境、看关键词 ;阅读教学必须成为英语教学的