高考历史二轮复习 讲精练中国史 专题02 古代中国的经济文明(教师版).docVIP

PAGE  PAGE 11 2013年高考历史二轮复习精讲精练中国史 专题02 古代中国的经济文明（教师版） 【考纲要求】 古代中国农业的主要耕作方式和土地制度、古代手工业、古代商业的发展、“重农抑商”、“海禁”等政策、中国资本主义萌芽发展缓慢。 【考情分析】 中国古代经济史专题历来是高考考查的热点区域。古代农业、手工业、商业发展的特点和成果，江南的开发和经济重心的南移，土地赋役制度的演变，资本主义萌芽的缓慢发展等内容都是以往高考重要的入题点。从命题趋势看，以选择题为主，注重对古代农耕经济的特点及对商品经济和城市经济有关知识的考查显得尤为突出。 【思维导图】 〖高频考点整合〗 考点一　古代的农业 1．耕作方式：刀耕火种→石器锄耕→铁犁牛耕(主要方式)。 2．经营模式：以家庭为单位；精耕细作；农业和家庭手工业相结合；男耕女织，自给自足。 3．农业生产工具 (1)春秋战国时期，人们掌握了冶铁技术，铁农具的出现提高了农业生产效率。 (2)唐代，曲辕犁的发明标志着中国传统步犁的基本定型。 二、古代土地制度 (1)原始社会：土地公有制。 (2)奴隶社会：井田制。 (3)封建社会 ①土地国有制：封建国家占有一部分土地，如均田制。 ②土地私有制，包括：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕农土地私有制。 【特别强调】 (1)小农经济是自然经济发展的重要阶段，分散性、男耕女织、自给自足是其典型特征，它不仅存在于封建社会、资本主义社会，当前的中国市场经济社会也有局部存在。 封建土地私有制产生于春秋战国时期，贯穿于整个中国封建社会，1952年新中国通过土地改革，将地主土地私有制变为小农土地私有制，1956年三大改造完成后，土地私有制被改造为公有制，当前我们农村推行的家庭联产承包责任制，农民只有土地的经营使用权，并没有所有权。 (3)从关注社会热点的视角：土地流转问题、三农问题、水利兴修问题、耕作技术的演进问题均是历年高考命题的焦点。 (4)从关注文明史观的视角：中国农耕文明、大河文明与西方的海洋文明、后世的工业文明相比，所具有的封闭性特点，在此基础上形成的专制主义中央集权制度与近代西方资本主义代议制的比较也应重视。 【感悟高考】 (2012·广东高考)有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是(　　) A．商代遗址中出土了牛骨 B．《诗经》里有农耕生活的描写 C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字 D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状 1．经营形态：官营手工业、私营手工业和家庭手工业。 2．主要行业：冶金(铜、铁、钢)、制瓷(青、白、彩)和丝织(苏州、杭州)、棉纺织(元代松江、明代后期成为主要衣料)。 3．发展历程：原始社会晚期成为独立的生产部门；夏商周时期由官府垄断；春秋战国时期出现三种主要形态；明中后期出现雇佣劳动关系。 4．主要成就：丝织品和瓷器是对外贸易的主要商品。 5．发展特征：规模巨大，分工细密；技术先进，工艺精湛；素称发达，世界领先；历史悠久，影响深远。 【特别强调】古代手工业发展的特点 (1)长期领先世界，产品远销欧亚非。 (2)官营、民营、家庭手工业三种经营形态长期并存。 (3)农业与手工业紧密结合，受农业发展的制约。 (4)经济重心南移与手工业分布相应变化。 (5)手工业生产规模不断扩大，直至出现工场手工业。 感悟高考 2．(2012·山东高考)《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬(zōu，山脚)，无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻(yù，卖)于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州 (　　) ①自然经济解体　②家庭手工业发展　③商品经济发展　④出现经济区域分工 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【解析】　解答本题的关键是从材料中提取有效信息。“无问男妇为之，其织作须织工”可得出家庭手工业发展，所以②正确；“鬻于乡市”“布贾贩之城市”可看出③正确；①④在材料中没有体现。 考点三　古代的商业 核心词：“坊”、“市”、“交子”、“商帮”、丝绸之路、工商业市镇 一、商业的发展 (1)先秦时期：商代人善于经商，周朝实行“工商食官”政策，春秋战国时期，私商成为商人主体。 (2)秦汉：随着交通的发展，商业活跃，但总体水平不高。 (3)隋唐：陆上、海上丝绸之路繁荣 (4)宋元：商业空前繁荣，集镇夜市兴盛，纸币使用，海外贸易发达。 (5)明清：农产品日益商品化，白银广泛使用，出现徽商、晋商等商帮。 二、城市的发展 (1)宋代以前 ①商业交易受官府的严格限制，坊与市分开。 ②城市主要是政治中心和军事重镇及交通要地。 (2)宋代 ①城市布局打破了城市界限，营业时间也不受限制。 ②城市的经济职能大大增强。 (3)明清