2016泸州市初三数学研讨会.pptVIP

欢迎各位老师参加泸州市2016年初中数学毕业复习研讨会;;内容要点;2015年泸州市中考各科分值;2015年的升学考试得分率（难度系数）为0.50，与去年的0. 45相比,难度有降低。 13、14、15年三种题型得分率对比 ;15年数与代数、空间与图形、统计与概率的比例为63∶47∶10 （ 14年为55∶38∶13 ）. 15年七、八、九三个年级的占分比例为约5:40:55（ 14年为9∶44∶57 ） . ; （1）注重教材，回归基础 （2）关注主干，考查本质 （3）体现思想，方法多样 （4）降低起点，入口较多 （5）重视衔接，关注潜质 （6）联系实际，加强运用 （7）由易到难，梯度明显;二.16年初三毕业升学考试说明;3.关于升学考试说明(稳定);三.复习备考建议;2．重视基础，回归教材;3.突出主干，把握本质;解题、研究解题是数学教师的必修课之一。 在教学中我们发现许多的题目虽然千变万化，结构错综复杂，究其实质往往可归结为某一题源； 对于一些难度较大的综合题（比如24、25）虽然知识覆盖面大，但仔细推敲，还是综合应用一些常见的数学知识方法，目标“化神奇为平常，化复杂为简单”;（2）数学解题四步骤 （1）仔细审题。 （2）分析思路。 （3）写出过程。 （4）及时反思。;教师要亲身体验解题（中高档题），才具有真切的感受，才会对学生的解法具备职业的敏感，从而也才能有效地指导学生学会分析解决试题。 数学解题教学要重点向学生讲清以下几点：、 解题时你是怎么想的？ 经历了怎么样的挫折？ 解法是如何发现的 思路是如何打通的？ 如何启迪学生的思维？ 学生为什么会这样想？ ;让学生回顾解题情境，说说解题思路、困惑、错因； 与同学分享、交流解题心得； 教师要稚化自己，从学生的角度思考解题； 与学生交流、分享解题的心路历程； 师生一起归纳解题经验、总结得失。;对条件、结论及其相互关系进行分析; 析题是把审题、分析、解答和回顾的思维过程按一定规律一定顺序说出来，要求析题者暴露面对题目的思维过程，即“说数学思维” 。 是一种对学生分析解读数学题的说题活动，关注的重点是学生对题目的理解以及数学问题的解决。 需要对问题的“来源背景、延伸拓展、怎样解题”和“为什么这样解题”等进行阐述，并对于题目的拓展和一题多解，一题多变等进行说明。可以尝试让师生开展“析题”活动。;5. 强化思想，培养素养;6. 转变教法，提高效率;B.专题复习教学要点;B.专题复习教学模式;B.专题复习教学模式;B.专题复习教学模式;C.试卷讲评课教学要点;（3）学生参与，形式多样 用好学生的生成资源，让学生展示解法； 让学生开口说话，充分暴露思维和疑惑； 选择和设计适当问题，让学生参与讨论和点评； 调控和把握好课堂节奏，在关键地方对学生思维进行点拨，提炼数学思想方法。;（4）用好工具，提高效率 ①建议使用公式编辑器编辑数学公式。 ②建议使用几何画板辅助教学。 ③几何画板辅助教学一例。几何画板基本操作及初中常用图形.gsp ;7.强化技能，形成技巧;3.解答题要么书写太简单，要么又书写太繁，要么又只列出一系列的数学式子，缺乏必要的文字叙述和说明； 4.错位答题的现象不少。 ; 要解决学生出现的这些问题，在平时教学中，力求做到： 1.重视学生良好应试习惯的养成教育，要求学生严格要求自己，养成规范书写，表达清楚，条理分明的良好习惯；;2.教师??教学中要以身作则，做好示范，对学生出现的问题要认真指出，及时改正； 3.加强对学生应试心理和技巧的辅导，让学生找出适合自己的一套答题方法和技巧，坚持有所为有所不为，力争在答题时间内把自己会做的题做对、做完。 ;衷心感谢;感谢参与，谢谢聆听! 再见.