上课用课演示文稿1概念.pptVIP

课前朗读： 现代文阅读训练的知识补充 一、解题方法： 1、认真品读原文，用铅笔轻轻标记重要信息。（标记） 重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、中心句、过渡句、感情句、情态语、概括语和主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表现作者观点有着举足轻重的作用。 2、凭借文中的重要信息，准确地概括全文。（概括） 要养成不懂原文不做题的良好阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标。第一遍，对原文建立初步印象，并粗读考题，明其大概；第二遍精读原文，并概括原文用了哪些具体材料，用以证明什么观点，证明的过程是怎样的，再精读考题，理解分析。 3、找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。（题干） 找到题干在文中的位置，就等于答对了该题的一半。 4、缩小范围，仔细取舍，做出答案。（取舍） 正确的作答范围一旦确定，一般考试都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分就理所当然。 5、代入检验。（检验） 凡是在原文中找到确凿根据的题项就是与原文一致的项，找不到根据的就是与原文不一致的项。;;现代文阅读训练的知识补充 一、解题方法： 1、认真品读原文，用铅笔轻轻标记重要信息。（标记） 重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、中心句、过渡句、感情句、情态语、概括语和主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表现作者观点有着举足轻重的作用。 2、凭借文中的重要信息，准确地概括全文。（概括） 要养成不懂原文不做题的良好阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标。第一遍，对原文建立初步印象，并粗读考题，明其大概；第二遍精读原文，并概括原文用了哪些具体材料，用以证明什么观点，证明的过程是怎样的，再精读考题，理解分析。 3、找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。（题干） 找到题干在文中的位置，就等于答对了该题的一半。 4、缩小范围，仔细取舍，做出答案。（取舍） 正确的作答范围一旦确定，一般考试都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分就理所当然。 5、代入检验。（检验） 凡是在原文中找到确凿根据的题项就是与原文一致的项，找不到根据的就是与原文不一致的项。;现代文阅读训练 一、解题方法： 1、标记 2、概括 3、 题干 4、取舍 5、检验 ;二、现代文阅读题型及答题技巧 （一）某句话或段落在文中的作用：?? 答题思路： 一是内容上：写了什么内容，表达作者或者主人公的什么思想感情、作用等。 二是结构上： ①开头：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙文），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； ②文中：承上启下；总领下文；总结上文； ③文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文）；照应开头（议论文、记叙文、小说）；总结全文；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。 ;;（二）、分析人物形象: 1、寻找文中对人物的评价； 2、分析文中对人物的动作、语言、心理、神态等描写； 3、概括人物的为人、性格特点。;; (三)开放性阅读试题的解答： 题型设计：（１）要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（２）结合实际阐述对选文内容的理解；（３）对文中的人物进行评说；（４）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（５）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（６）调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；(７)发挥联想、想像补写有关内容；(８)对文中的艺术手法或美点进行赏析。 答题格式： (1)先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。（观点） （2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。(结合文本） （3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的人生观、价值观。（联系社会现实） ;;四、常见的几种修辞手法的表达作用： 1、比喻、拟人：生动形象地写出了 2、排比：增强气势、加强语气、一气呵成等，强调了 3；设问：引起读者对 的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气 7、夸张：突出 特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 8、对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。 9、引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 10、反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 11、对比：形成强烈反差，突出文章的中心;;试卷（八）现代文参考答案 ： 8、①运用排比句式，加以强调，表现狄清仪待客的心情、礼数。如三个“多么”。 ②运用反问句式，表达出杜英敏的