黑龙江自考动画(独)“视听语言”考试大纲.docVIP

黑龙江省高等教育自学考试 动画(080746)专业（独立本科段） 视听语言考试大纲 (课程代码 7189) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年四月 出 版 前 言 为了适应社会主义现代化建设培养人才的需要，我国在20世纪80年代初开始实行了高等教育自学考试制度。它是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种新的教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。实行高等教以自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成才”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也就是造就和选拔人才的一种途径。应考者通过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书。国家承认学历，按照规定享有与不同高等学校毕业生同等的有关待遇。 目前，全国31个省、自治区、直辖市已成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作。为了统一各地高等教育自学考试的专业设置标准，全国高等教育自学考试指导委员会陆续制定了上百个专业考试计划。各专业委员会按照有关考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，是自学要求明确，考试标准规范、具体。 动画专业委员会根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，参照国家教育部拟订的普通高等学校有关课程的教学大纲，结合自学考试的特点，编写了《视听语言自学考试大纲》。现经全国高等教育自学考试指导委员会审定，教育部批准、颁发试行。 《视听语言自学考试大纲》是该课程编写教材和自学辅导书的依据，也是个人自学、社会助学和国家考试（课程命题）的依据，各地高等教育自学考试委员会应认真贯彻执行。 黑龙江省高等教育自学考试指导委员会 2008．10 参考文献 自学教材：《视听语言——影像与声音》，宋杰 主编，中国广播电视出版社，2001年9月第1版 《视听语言》自学考试大纲 Ⅰ.课程性质与设置目的 课程性质、设置目的 《视听语言》课程是全国高等教育自学考试动画专业的一门专业基础课。设置本课程的目的，旨在使自学应考动画专业的考生通过本课程的学习，全面了解掌握视听语言的基本知识、基本理论和规律，从而在动画创作中具备分析处理视听信息的实际技能，胜任所进行的影视动画作品创作实践，同时，以所学的理论为基础，更好地掌握其他相关的专业课程。 本课程的基本要求 通过本课程的学习，要求考生：（1）掌握视听语言的基本理论、基本原则和基本方法。（2）运用所学的视听语言的基本方法和理论，来分析实际的影视作品，为进行实际的动画制作，掌握视听因素的综合运用规律。 本课程与相关课程的联系 学习本课程应具有影视基本理论等相关知识，以及音乐方面的基本知识。本课程作为一门专业基础课，既具有相对的独立性，又有一定的联系，是视听理论的终结课程。 Ⅱ.课程内容与考核目标 一、课程内容 《视听语言》是动画专业的一门基础课程，是影视动画应用理论的基础知识。该课程的主要任务是讲述影视作品的语言构成及一般语法规则，内容包括视听媒介：新兴的记录媒介；视听语言：20世纪的新语言；作为语言的摄影机；影像空间与空间构成和声音。 学习本课程的要求：理论联系实际，全面了解和掌握视听语言基础知识，并积极应用到相关课程的学习和实践中去。在课堂内外的影视及动画作品欣赏过程中，多作视听方面的理性分析。平时注意收集影视方面的资料，认真解读，灵活应用，从而真正掌握该门课程。 二、考核目标 序篇：视听媒介：新兴的记录媒介 学习目的和要求 了解在媒介发展历史中视听媒介的演变过程，认识视听媒介的记录本性和视听媒介的记录功能，掌握视听思维与视听文化之间的关系。 考核知识点 媒介发展中的视听媒介 视听媒介的纪录本性 视听媒介的纪录功能 视听思维与视听文化 考核要求 （一）媒介发展中的视听媒介 识记：媒介发展的几个历史过程。 领会：不同媒介在传播中的特征。 应用：根据媒介材料区分人类的传播媒介类型。 （二）视听媒介的纪录本性 1、识记：视听媒介的媒介材料特性。 2、领会：视听媒介的纪录本性。 3、应用：影视作品中的纪录本性。 （三）视听媒介的纪录功能。 1、识记：视听媒介的纪录功能。 2、领会：影视作品的纪录功能。 3、应用：视听媒介的纪录价值，举例说明其推动社会民主化进程的作用；视听媒介的负面作用。 （四）视听思维与视听文化 1、识记：视听媒介与思维的关系。 2、领会：视听思维与影视创作的关系。 3、应用：视听思维与文化的关系。 第一篇 视听语言：20世纪的新语言 学习目的和要求 了解视听语言的含义，掌握幻觉形成的心理机制及视听语言的基本规律，能够明确区分 视听语言与文学等艺术语言的关系。 考核知识点 视听语言的含义 幻觉 视听语言的基本规律 视听语言与文学等艺术语言的