蓝色书吧小学四年级_捉蛊记课件2.pptVIP

悬崖边的树 —— 曾卓; 学习目标 （一）知识与能力目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 ;;;; 写作背景 1955年，诗人曾卓被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的二十五年，他一直戴着“胡风分子”的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中。“文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。; 不知道是什么奇异的风 　　将一棵树吹到了那边━━ 　　平原的尽头 　　临近深谷的悬崖上 　　它倾听远处??林的喧哗 　　和深谷中小溪的歌唱 　　它孤独地站在那里 　　显得寂寞而又倔强 　　它的弯曲的身体 　　留下了风的形状 　　它似乎即将倾跌进深谷里 　　却又像是要展翅飞翔……;悬 崖; 曾卓 悬崖边的树; 曾卓 悬崖边的树;导学释疑; 2、从全诗来看，你认为这棵生长在悬崖边的树具有哪些品质？说出你的理由。;恶劣的环境;森林的喧哗;孤独 寂寞;弯曲、风的形状; 1、请同学们倾听《悬崖边的树》朗诵，探究这棵树面对自己的一生做了哪两种选择?这两种选择都是树可能遇到的结局，你如何理解这两种结局？;2、诗人用朴实的语言赞扬了树的品质，他仅仅是在写树吗？ 除了树他还在写什么？ 诗人是用什么手法来表现的?;树; 托物言志; —— 曾卓 悬崖边的树;亲爱的孩子们：;合诵《相信未来》 领诵：解悦;谢谢大家！