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;;自读要求： ①读准字音，遇到不认识的字可以问老师和同学。 ②读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。 ③思考课文主要讲了什么。; shū duì ɡuài cè 叔 叔 队 员 奇 怪 一册 jì kuànɡ méi tàn yìn 足迹 矿 物 煤 炭 脚印 ; lěi 川川 磊磊 páo kān 刨根问底 勘探 pā dú tū 趴 读书 光秃秃; 地壳 贝壳 好奇 好处 藏着 藏语 ; qiào ké 壳： 地壳 贝壳 hào hǎo 好： 好奇 好处 cánɡ zànɡ 藏： 藏着 藏语 ; 川川 磊磊 叔叔 地壳 贝壳 好奇 好处 藏着 藏语 队员 奇怪 一册 脚印 足迹 矿物 煤炭 刨根问底 勘探 趴 读书 光秃秃 ;根据意思给课文分段 1.勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 2.介绍了石头书上的“字”和“画”。 3.写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。;根据意思给课文分段 一（1-5）勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 二（6-11）介绍了石头书上的“字”和“画”。 三（12-14）写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。;刨 根 问 底;再读课文，思考： 川川和磊磊问了几个问题，用横线画出来 。 ;六个问题; 好奇 奇怪;川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 磊磊问：“这书上有画吗？” “化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 “看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。;再读课文，思考： 他们刨到了哪些问题的答案，用波浪线画出来。 ;叔叔，您在看什么呀？ 我在读书呢 书？哪里有书哇？?????????????? 一层一层的 这书上有字吗？??????? 雨???、波痕、矿物 这书上有画吗????????? 树叶、贝壳、小鱼 化石？化石能说明什么呢？ 看懂了这些又有什么用呢？;写好字;作业： 1、朗读课文。 2、完成《习字册》。 3、推荐：中国化石网/ 和《中国少年儿童百科全书》。搜集有关石头书的资料，明天课上和同学交流。;; 默读课文，边读边思考：;;因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。;思考： 石头书上有“字”吗？; “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” ; 矿物;“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”;;;;;;;铜矿石;;;矿物;; 　各种各样　　　　五颜六色 　千奇百怪　　　　五彩斑斓 　千姿百态　　　　五光十色 　形态各异　　　　色色俱全;石头书上的字有＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 ; “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”;思考： 石头书上有“画”吗？;有： 这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼……;化石;被咬过的 三叶虫化石;德国翼龙化石;海百合化石;始祖鸟化石;恐龙蛋化石;海螺化石;因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。 ; 化石：是生活在过去地质年代里的各种动植物的遗迹.古生物死后,它们的遗体被埋入地层,经过亿万年高温、高压,形成了化