情境9 半导体器件的识别与检测.docVIP

辽宁装备制造职业技术学院 课时授课计划 06机电 专业 电工与电子技术 学科 序号 课题 情境10半导体器件的识别与检测 班级周星期月、日课节06机电2教学方法讲授教具准备教学目的 1．会识别二极管、三极管的型号。 2．能用万用表测量二极管的极性和好坏。 能用万用表测量，确定三极管的管脚。教学难重点半导体器件的基本理论教学过程设计一、组织教学： 掌握学生的出勤情况。 二、引入项目 识别与检测半导体器件，提出问题，布置任务。 三、具体实施 学生以组为单位选择元器件、检查元器件、测量线路。 四、项目检查 学生分组检查完成工作任务情况，共同分析问题、解释结果。遇到无法解决的问题时请求老师帮助解决。 五、分析评价 小组向教师演示测量过程，教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论。 小结本节主要内容并了解学生学习情况，给预指导。 布置课后思考题课后体会 6.1 PN结的单向导电性 PN结是构成各种半导体器件的基础与核心。 一、 半导体的导电特性 根据物体导电能力(电阻率)的不同，来划分导体、绝缘体和半导体。导电性能介于导体与绝缘体之间材料，我们称之为半导体。在电子器件中，常用的半导体材料有：元素半导体，如硅（Si）、锗（Ge）等；化合物半导体，如砷化镓（GaAs）等；以及掺杂或制成其它化合物半导体材料，如硼（B）、磷（P）、锢（In）和锑（Sb）等。其中硅是最常用的一种半导体材料。 半导体有以下特点： 1．半导体的导电能力介于导体与绝缘体之间 2．半导体受外界光和热的刺激时，其导电能力将会有显著变化。 3．在纯净半导体中，加入微量的杂质，其导电能力会急剧增强。 （一） 本征半导体 在电子器件中，用得最多的半导体材料是硅和锗，它们的简化原子模型如下所示。硅和锗都是四价元素，在其最外层原子轨道上具有四个电子，称为价电子。由于原子呈中性，故在图中原子核用带圆圈的+4符号表示。本征半导体——化学成分纯净的半导体。它在物理结构上呈单晶体形态。 硅和锗的原子结构简化模型及晶体结构 （二）本征激发和两种载流子 在室温下，本征半导体共价键中的价电子获得足够的能量，挣脱共价键的束缚进入导带，成为自由电子，在晶体中产生电子-空穴对的现象称为本征激发. 空穴——共价键中的空位。 电子空穴对——由热激发而产生的自由电子和空穴对。 空穴的移动——空穴的运动是靠相邻共价键中的价电子依次充填空穴来实现的。 由于共价键出现了空穴，在外加电场或其他的作用下，邻近价电子就可填补到这个空位上，而在这个电子原来的位置上又留下新的空位，以后其他电子双可转移到这个新的空位。这样就使共价键中出现一定的电荷迁移。空穴的移动方向和电子移动的方向是相反的。 本征半导体中的自由电子和空穴数总是相等的。 二、两种杂质半导体 在本征半导体中掺入某些微量元素作为杂质，可使半导体的导电性发生显著变化。掺入的杂质主要是三价或五价元素。掺入杂质的本征半导体称为杂质半导体。 N型半导体——掺入五价杂质元素（如磷）的半导体。 P型半导体——掺入三价杂质元素（如硼）的半导体。 （一） N型半导体 仍以硅材料本征半导体为例，在其中掺入微量5价元素，如磷（P），就形成了N型半导体。因五价杂质原子中只有四个价电子能与周围四个半导体原子中的价电子形成共价键，而多余的一个价电子因无共价键束缚而很容易形成自由电子。 在N型半导体中自由电子是多数载流子，它主要由杂质原子提供；空穴是少数载流子, 由热激发形成。提供自由电子的五价杂质原子因带正电荷而成为正离子，因此五价杂质原子也称为施主杂质。 （二） P型半导体 如果在硅材料本征半导体中掺人微量3价元素，如硼（B），就形成了P型半导体。因三价杂质原子在与硅原子形成共价键时，缺少一个价电子而在共价键中留下一个空穴。 在P型半导体中空穴是多数载流子，它主要由掺杂形成；自由电子是少数载流子， 由热激发形成。空穴很容易俘获电子，使杂质原子成为负离子。三价杂质因而也称为受主杂质。 三、 PN结的单向导电性 （一） PN结的形成： 在P型半导体和N型半导体结合后，由于N型区内电子很多而空穴很少，而P型区内空穴很多电子很少，在它们的交界处就出现了电子和空穴的浓度差别。这样，电子和空穴都要从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。于是，有一些电子要从N型区向P型区扩散，也有一些空穴要从P型区向N型区扩散。它们扩散的结果就使P区一边失去空穴，留下了带负电的杂质离子,N区一边失去电子，留下了带正电的杂质离子。半导体中的离子不能任意移动，因此不参与导电。这些不能移动的带电粒子在P和N区交界面附近，形