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第1部分：2015年《考纲》和《考试说明》解读与使用;Ⅰ .高考考试的性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。;考试形式与理科综合试卷结构 1、答卷方式： 闭卷、笔试。 2、考试时间：考试时间150分钟，试卷满分300分。 3、科目分值： 物理110分、化学100分、生物90分。 各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 4、题型 试卷包括选择题和非选择题， 非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 ; 5、试卷结构 试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 　　第Ⅰ卷是生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题,化学7道题，物理8道题(单项选择题和多项选择题)。 　　第Ⅱ卷由物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成.生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分.;一、考核目标与要求 化学科考试:为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。;(一)新课标《考试大纲》：对化学学习能力的要求 ： 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。;2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。;(二)对知识内容的要求层次：  为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：;一、必考内容部分 (二)化学基本概念和基本理论 5.化学反应与能量 ②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 ③了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。 ④了解热化学方程式的含义。 ⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。 ⑥了解焓变与反应热的含义。了解△H=H(反应产物)－H(反应物)表达式的含义。 ⑦理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。;分析题型 分析知识点考查方式和难度 分析试题设计 分析命题人的命题意图;由教育部考试中心编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》、 《考试说明》已经发布，它详细介绍了2015年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。这是高考命题的唯一依据，也是广大教师和考生们进行高考复习的总指挥棒。 ;2015年新课标全国卷化学科的《考试大纲》、 《考试说明》可用“稳”概括。其中的考试形式与试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容（包括必考与选考）与2014年相比无任何变化. 。 ; 高考化学试题的命制已经具备了： 命题思路成熟、 命题技术科学、选拔人才合理、区分功能准确。 ; 二、如何用好 《考纲》和《说明》 ; ; ; ; 题型示例和内容都不可忽视！ ;;K=(0.11mol/Lx0.085mol/L)/0.04mol/L=0.234mol/L;K=(0.12mol/Lx0.06mol/L)/c(COCl2)=0.234mol/L;;;;26、乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯直接水合法或间接水合法生产。回答下列问题： (1)间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢乙酯(C2H5OSO3H)。再水解生成乙醇。写出相应的反应的化学方程式__________________________ (2)已知： 甲醇脱水反应①2CH3OH(g)＝CH3OCH3(g)+H2O(g)； △H1＝-23.9kJ·mol