第二章兒童性別角色發展.pptVIP

第二章 兒童性別角色發展;一、兒童性別角色的發展;;;二、兒童性別概念與性別角色的發展;（一）性別認同（GENDER IDBENTITY）與性別保留概念（GENDER CONSERVATION） 「性別認同」，是指個體對自我所歸屬性別的自我知覺，這種認知程度受到文化背景的影響很大。幼年期的性別認同核心，得在初生後18的月才能建立，到了青春期由於荷爾蒙對於體型、性慾亢進及身體心像（BOBY IMAGE）的影響，而形成了成人的性別認同，到了青春期結束，性別認同就不會再改變。 「性別保留」是兒童期的性別發展重要步驟，兒童的性別認同在18個月大的時候開始建立，一直到青春期結束性別認同大致成形。但在這個性別概念發展的歷程之中，兒童會知道自己屬於某種性別而開始認同這樣的類別（性別認同），並且性別認同的完成是因為兒童具有一種能力－知道性別屬性是永遠不會改變???能力，這個能力就叫性別保留。;（二）性別角色（GENDER-ROLE）的習得 性別角色，是透過社會文化形塑建構，而透過社會化歷程被兒童漸漸內化的，社會文化會根據不同性別，為它的社會成員訂定許多文化規範，成為文化會根據不同性別，為它的社會成員訂定許多文化規範，成為支配個人選擇或社會參與的行為範本。女性角色主要任務為感情性角色；男性角色的特性在於是一種工具性角色；擔任生產工作與權威決策之角色。;　　性別角色是一