清大工业流程题 5月17日- 副本.docxVIP

一对一家校互动卡 任课老师： 邹到弟 ；授课时间：2015年 5 月 10日，星期　日　 学生卢羽灿 年级初三学科 化学总课时 2 h;余课时 h;时段: 10:00—12:00 陪读答疑时段: 课前 检查上次作业完成情况：□ 优 □ 良 □ 中 □ 差 建议： 课堂 赏识 评定老师最欣赏的地方及建议：课后巩固计划： 学生 反馈近期考试成绩： 。 教学需：加快（ ）； 保持（ ）； 放慢（ ）； 增加内容（ ） 。 课堂吸收：非常明白（ ）； 明白（ ）； 基本明白（ ）； 不明白（ ） 。 家长 意见 签名： 日期：审核学管： 日期： 学科主管签名： 日期： 工业流程题 考点分析：主要考查提纯、除杂，实验操作及数据分析 重点：熟练常见的实验操作 难点：学会分析实验流程 解题方法 化工生产主要解决六个方面的问题：一是解决将原料转化为产品的生产原理；二是除去所有杂质并分离提纯产品；三是提高产量与产率；四是减少污染，考虑 “绿色化学”生产；五是原料的来源既要考虑丰富，还要考虑成本问题；六是生产设备简单，生产工艺简便可行。化学工艺流程题，一般也就围绕这六个方面设问求解。要准确、顺利解答工艺流程题，除了必须要掌握物质的性质和物质之间相互作用的基本知识以及除杂分离提纯物质的基本技能外，最关键的问题要具备分析工艺生产流程的方法和能力。 从解题流程方面看，要解决好三个问题： 首先要读懂题头，即题目开始用文字叙述的部分，弄清楚化工生产的目标产品是什么，如果是化学实验流程题，则要搞清楚实验的目的是什么？是合成新物质还是分离提纯物质？ 其次要读懂工艺流程图，即从第一个流程开始沿着流程图读到结束，弄清楚每一步流程中的化学变化和化学操作，有时需要联系前后左右的相关流程进行推测各流程中所发生的化学变化或分离提纯操作，理解了流程图描述的原料怎样变成目标产物，就算是读懂了流程图，读懂流程图是解答这类题型的核心，需要学生相当熟练高中化学中的元素化合物知识和化学实验基本操作技能。 第三，是针对问题作出回答，第二个问题解决了，第三个问题便会迎刃而解，只需要注意使用化学用语的规范性。 一、中考流程图形命题问题情境归纳整理 按资源背景分类举例(海)水资源海水制盐、氯碱工业、海水提镁等空气资源合成氨工艺流程矿产资源冶铁炼钢化石燃料有机合成工艺化工(实验)废液提取金属或盐二、中考流程图题命题考查内容和特点 1．考查内容 (1)化学反应原理。 (2)元素化合物知识。 (3)实验操作及名称。 (4)物质除杂、分离. (5)流程中的物质转化和循环。 2．特点 (1)情境真实。 (2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。 (4)综合性强。 (5)思维容量大。 关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 中考工业流程题练习 一、海水资源的多重利用 1.制盐工业：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下： （1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 。 （2）第②步操作的目的是除去粗盐中的 （填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中 。 （3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 （填化学式）。 （4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是 。 （5）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________； （6）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是____