湘教版九年级数学第一章反比例函数导学案.doc

湘教版九年级上册数学导学案 1.1 建立反比例函数的模型 【学习目标】 1．使学生理解并掌握反比例函数的概念 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式 3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想 重点难点 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 难点：理解反比例函数的概念 【预习导学】 阅读教材P2-3完成下列问题 1．当路程一定时，速度与时间成什么关系？当一个长方形面积一定时，长与宽成什么关系? 2．如果两个变量y与x的关系可表示成 （k为常数，k 0）的形式,那么称 是 的反比例函数，自变量x不能为 ，常数 称为反比例函数的比例系数. 3．若xy=2,则可写成y= ,此时y是x的 . 【探究展示】 ?(一)合作探究 1．如何解教材第2页“动脑筋”中的问题？ （1）当s=3000m时，速度v（m/s）和时间t(s)之间的关系式是 （2）利用（1）的关系式完成下表： 所用时间t(s)121137 139 143 149平均速度（m/s）随着时间t的变化，平均速度v发生了怎样的变化？ （3）平均速度v是所用时间t的函数吗？为什么？ 2．归纳总结反比例函数的概念： 一般地，如果两个变量y与x的关系可以表示成 的形式，那么称y是x的反比例函数，其中 是自变量，自变量不能为 ，y是x的函数， 是比例系数. 反比例函数y＝ eq \f(k,x) 的变式有： ， . 教师强调：（1） (二)展示提升 1．如图，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC,BD的长分别为x,y.写出变量y与x之间的函数表达式，并指出它是什么函数. B A D C 2．下列函数是不是反比例函数？若是，请写出它的比例系数. （1）y=3x-1 （2） （3） （4） 【知识梳理】 1.反比例函数的的定义是什么？怎样判断一个给定的函数是否为反比例函数？ 2.反比例函数的定义中，我们应该注意哪些问题？ 3.怎样根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式？ 【当堂检测】 1．写出下列问题中两个变量之间的函数关系式，并判断其是否为反比例函数. 如果是，指出比例系数k的值. （1）底边为5cm的三角形的面积y（cm2）随底边上的高x（cm）的变化而变化； （2）某村有耕地面积200ha，人均占有耕地面积y（ha）随人口数量x（人）的变化而变化； （3）一个物体重120N，物体对地面的压强p（N/m2）随该物体与地面的接触面积S（m2）的变化而变化. 2．下列哪些关系式中的y是x的反比例函数？如果是，比例系数是多少？ （1）y＝ eq \f(2,3) x； （2）y＝ eq \f(2,3x) ； （3）xy＋2＝0； （4）xy＝0；　　（5）x＝ eq \f(2,3y) . 3．已知函数y＝（m＋1）x是反比例函数，则m的值为　　　　. 【学后反思】 通过本节课的学习， 1.你学到了什么？ 2.你还有什么样的困惑？ 3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？ 湘教版九年级上册数学导学案 1.2反比例函数的图像与性质（1） 【学习目标】 1．体会并了解反比例函数的图象的意义 2．能描点画出反比例函数的图象 3．结合图象分析并掌握当k0时反比例函数的性质 重点难点 重点：反比例函数的图像及当k0时反比例函数的性质 难点：绘制反比例函数的图像 【预习导学】 自主预习教材P5-7思考下列问题： 1．画反比例函数图像的步骤是 、 、 . 2．反比例函数y=（k为常数，k≠0）的图象是 ，当K〉0时，双曲线的两支分别位于第 、 象限，它们与 轴、 轴都不相交，在每个象限内，y随x的增大而 . 3．函数的图象在第 象限,在每一象限内，y 随x 的增大而 . 【探究展示】 （一）合作探究 如何画反比例函数的图象？ (1)可以先估计——例如：位置(图象所在象限、图象与坐标轴的交点等)、趋势(