水电天然气应用.doc

教学内容:水、电、天然气的费用 教学目标： 1、了解掌握水、电、天然气账单上的内容。 2、应用小数运算解决水、电、天然气账单上的费用计算问题。 3、教会学生观察生活中的数学问题，提高学生用已掌握的知识解决实际问题的能力 教学重点:看懂帐单上的各类信息。 教学难点：根据帐单上提供的信息利用单价数量和总量的关系进行计算。 教学过程： 新课导入： 小数的应用在我们日常生活中应用很广泛。（板书：小数应用）比如我们每家每户定期都会受到一些账单，谁来说说你今天准备了哪些账单？对于账单上的内容你有多少了解？请给同学们作下介绍。 （学生交流） 师：小亚也带来了一些她家的账单。这节课我们就来探究：（板书课题）水、电、天然气的费用。 二、新课探究 探究一：学习电费计算。 初步认知电费单的内容。 （出示：小亚家的电费账单） 从这张电费账单上，你可以知道些什么？ （户名、抄表时间、日期、邮编、抄表员、联系电话、一张大表格， 等等，表格中有许多内容：上月抄见数、本月抄见数、赔率、用电量、单价，金额、备注等等。） 师：为什么抄见数、用电量、单价有两类？有谁知道吗？ （现在每户居民家里一般都安装了分时电表，第一类是从早上六点到晚上十点的电费按每千瓦时0.61元计算。第二类是从晚上十点到第二天早上六点的电费按每千瓦时0.30元计算。） 师：表格中的金额0.61元，是2005年8月份定的，自从2006年6月30日起，上海的电价已上调到每千瓦时0.617元，那么为什么要安装分时电表呢？ （安装分时电表可以节省家里的电费开支，也是避开用电高峰的有效举措之一） 根据电费单上你看到的内容回答下列问题 1.这是（ ）家（ ）年的电费账单，根据账单上看，他家装的是（　　　　）电表。 2.两个时段的用电量是怎么算的？（电的计量单位） 交流板书：本月抄见数-上月抄见数=用电量 267-3=264（千瓦时） 283-63=220（千瓦时） 3.一个月一共用了多少度电？ 板书：264+220=484（千瓦时） （二）运用小数的计算，尝试进行电费的计算。 1．根据电费单算出小亚家共用了484千瓦时电，如果都按每千瓦时电０.６１元来计算，电费是多少元呢？你是怎么想的？ 板书：单价×数量=总价 484×0.61=295.24（元） 2．安装了分时电表后，从每天晚上十点到第二天早上六点的电费按每千瓦时 30元计算。你知道小亚家因为安装了分时电表后节约了多少钱吗？（只列式不计算） 方法一：0.61×484－（0.61×264+0.3×220） 方法二：0.61×220－0.3×220　　 方法三：（0.61－0.30）×220 反馈：因为安装分时电表，晚上的用电节约了。只要计算晚上的差额部分就 行了。 3.小亚家这次共要交多少元电费？你是怎么算的？ 264×0.61+220×0.30=227.04（元） 反馈：分别算出两个时段的电费，再相加，就是要交的电费。 4.小结：刚才我们运用了已有的小数计算的本领，在单价×数量=总价这个基本数量关系的帮助下算出了小亚家的电费。 探究二：学会算水费。 1、出示小亚家的水费单。 小亚家的信箱里又寄来了一张账单，请大家帮忙看一看。你看懂了什么？ 交流： （这是一张水费单，有日期、抄表员、用水性质、一张表格等。表格中分了供水和排水两大类，还有本月抄见数、水量、单价和金额等内容） 2.、 水费单上不仅要付供水的费用还要付排水的费用。 ①那么供水的单价比排水的单价贵多少元？ 1.03－0.9=0.13（元） ②用于供水的费用比用于排水的费用多多少元？要知道供水和排水的费用 我们还需要什么信息？(供、排水量) 25×1.03－22.5×0.9＝25.75－20.25=5.5（元） ③小亚家这次要缴多少元水费？ 25×1.03+22.5×0.9＝25.75+20.25=46（元） 探究三：探究天然气的单价 1、（预设：这两张燃起费的单价不同，看一看收费单，找一找原因？ 小结:燃气的种类不同所以单价也不同。 接下来我们来看看小亚家天然气费用的帐单，你们能计算出天然气的单价是多少吗？ 60.90÷29=2.10（元） 2.小亚家这次总共要交多少元水、电、天然气费呢？ 小结：在刚才计算水、电、天然气的费用时，我们都用到了小数的运算，其实在生活中小数的应用是很广泛的。 三、巩固练习 1、这是一张小胖家今年6月的电费帐单,有些数据看不清楚,你能根据我们今天学的知识把它补完整吗? 用电量(度