生命健康权和我同行.同样的权利同样的爱护.pptVIP

同样的权利;学习目标;阅读课本28页至32页，探究下列问题： 1、如何行使生命健康权？ 2、为什么说注意自身生命和健康，是我们的责任？（或轻生和自残的不良后果是什么？） 3、为什么要关爱他人的生命与健康？ ;;1.珍爱生命，维护健康，积极锻炼。 2.患病医治，恢复健康，增强体质。 3.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护。 4.使自己处于安全环境中，免受他人侵害。 5.除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 6.不损害自己的身体、生命。（不自杀、不自残）;说一说; 有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？这有什么样的后果？;阅读分析课本30页事例;;③应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷静。; 我们应该看到，在我们身边还有很多尊重他人生命健康权的行为，例如;１.社区安装健身器材； ２.商家销毁过期食品、药品； 3 .厂家召回不合格产品； 4 .护送盲人过马路； 5 .人行路上铺设盲道； 6 .死后捐献人体器官； 　……;为什么要关爱他人的生命与健康？;关爱生命　 远离暴力; 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。;王明：纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。;（1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。 （2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。 （3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。;;一、单项选择题 1、（2005 ??安）2005年2月，我国质检局发出了清剿“苏丹红一号”的紧急通知。“苏丹红一号”是一种红色工业合成染色剂，是不能作为食品添加剂的。然而一些不法生产厂家却将其添加到辣椒、肉类等产品的加工中，以降低成本，牟取暴利。这些不法生产厂家的做法（ ） ①违反了经济活动中诚实信用的原则 ②侵犯了消费者的自主选择权 ③侵犯了消费者的生命健康权 ④破坏了社会主义市场经济秩序 Ａ ①②③　 Ｂ ②③④　 Ｃ ①②④ Ｄ①③④;２、青少年经验少，自我保护少不了。自尊自爱做防护，公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”这首小诗说明（　　） ①青少年只要会自我保护，就能保平安 ②青少年要运用法律武器，维护自己的合法权益 ③青少年要善于同违法犯罪作斗争 ④青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力 A ①②③　B ①②④　C ①③④　　D ②③④