第六章第六节直接证明与间接证明资料.ppt

[精析考题] [例3]　 2011·安徽高考 设直线l1：y＝k1x＋1，l2：y＝k2x－1， 其中实数k1，k2满足k1k2＋2＝0. 1 证明l1与l2相交； 2 证明l1与l2的交点在椭圆2x2＋y2＝1上． [自主解答]　 1 反证法．假设l1与l2不相交，则l1与l2平行，有k1＝k2.代入k1k2＋2＝0，得k＋2＝0， 此与k1为实数的事实相矛盾．从而k1≠k2，即l1与l2相交． [巧练模拟]————— 课堂突破保分题，分分必保！ 4． 2012·山师大附中模拟 用反证法证明某命题时，对结 论：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”正确的反设为 A．a，b，c中至少有两个偶数 B．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 C．a，b，c都是奇数 D．a，b，c都是偶数 答案： B 解析：“恰有一个偶数”的对立面是“没有偶数或至少有两个偶数”． 答案： C [冲关锦囊] 用反证法证明问题时要注意以下三点 1 必须先否定结论，即肯定结论的反面，当结论的反面呈现 多样性时，必须罗列出各种可能结论，缺少任何一种可能， 反证都是不完全的； 2 反证法必须从否定结论进行推理，即应把结论的反面作为 条件，且必须根据这一条件进行推证，否则，仅否定结论， 不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法； 3 推导出的矛盾可能多种多样，有的与已知矛盾，有的与假 设矛盾，有的与事实矛盾等，推导出的矛盾必须是明显的． 解题样板 分析法与综合法的综合应用 ＝ xy－1 xy－x－y＋1 ＝ xy－1 x－1 y－1 6分 ∵x≥1，y≥1，∴ xy－1 x－1 y－1 ≥0. 从而所证不等式成立． 8分 [高手点拨] 1．综合法和分析法各有其优缺点．分析法有利于思考，综 合法宜于表达．因此在解题时常常把分析法和综合法结合起来运用．先以分析法为主寻求解题思路，再用综合法表述解答或证明过程，有时两者交替使用才能成功． 2．本题易失误的地方是不会用分析法寻找突破口，直 接入手感觉无思路，从而导致不会．二是在作差变形时，变形不彻底或不会因式分解导致失败．第 2 问中的构造联想 1 问的结论是解题的突破口． 点击此图进入 返回 第六章 　不等式、推理与证明 第 六 节 直 接 证 明 与 间 接 证 明 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法． 了解分析法和综合法的思考过程及特点． 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法．了解反证 法的思想过程及特点. 怎 么 考 1.综合法、反证法证明问题是命题的热点．注重考查等 价转化、分类讨论思想以及学生的逻辑推理能力． 2.题型以解答为主，难度中、高档. 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的 ，最后推导出所要证明的结论 从要 出发，逐步寻求使它成立的 ，直到最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件 已知条件，定理，定义，公理等 为止． 一、直接证明 推理论证 成立 证明的结论 充分条件 内容 综合法 分析法 实质 由因导果 顺推证法 执果索因 框图 表示 文字 语言 因为…所以…或由…得… 要证…只需证…即证… 二、间接证明 反证法：假设原命题 即在原命题的条件下，结论不成立 ，经过正确的推理，最后得出 ，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫反证法． 不成立 矛盾 1． 教材习题改编 用反证法证明命题“三角形三个内角 至少有一个不大于60°”时，应假设 A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 答案： B 解析：假设为：“三个内角都大于60°”． 答案： D 2．若函数F x ＝f x ＋f －x 与G x ＝f x －f －x ，其中 f x 的定义域为R，且f x 不恒为零，则 A．F x 、G x 均为偶函数 B．F x 为奇函数，G x 为偶函数 C．F x 与G x 均为奇函数 D．F x 为偶函数，G x 为奇函数 解析：由F x ＝f x ＋f －x ，G x ＝f x －f －x 知F x ＝F －x ，G －x ＋G x ＝0. 3．命题“对于任意角θ，cos4θ－sin4θ＝cos 2θ”的证明： “cos4θ－sin4θ＝ cos2θ－sin2θ cos2θ＋sin2θ ＝cos2θ－sin2θ＝cos 2θ”过程应用了 A．分析法 B．综合法 C．综合法、分析法综合使用 D．间接证明法 答案： B 解析：因为证明过程是“从左往右”，即由条件?结论． 答案： a≥0，b≥0且