10-11上uni2sectionB说课.docVIP

PAGE  PAGE 7 2010-2011学年度第一学期七年级英语第5周Unit2 Section B 第一课时说课材料 今天我主讲的内容是Unit 2的Section B部分。我把整个教学环节分为五部分:教材分析、学生分析、教学准备、设计理念、教学流程。 一、教材分析 本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom. 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第三单元衔接紧密：由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。 二、学情分析 七年级学生总体特征： 1）、学生心理特点：对中学生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强；开始步入青春期生理、心理剧变阶段。 2）、学生学习英语的特点：对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化从一开学就凸现出来。 本单元学情剖析 本单元的主题是识别物品的所属，学生可以采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。 三、教学准备 教师准备：利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，学会询问“What’s this? Its a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引导学生写“寻物启事”和“失物招领”，画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 学生准备：学习一些物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。 四、教学目标与重点、难点 语言知识： 单词：复习词汇pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack等。学习掌握 baseball, watch, key, computer game, notebook, ring等。 功能：辨认物品的所有者，询问物品的归属，以及英语中对应的表达法。 Is this your pencil?Yes, it is ./ No, it isn’t…etc. 语言结构：指示代词： this ,that。What引导的特殊疑问句。Yes/No问句及其简单回答。句型How do you spell pencil? 2）语言技能： 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，作出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：失物招领、制作海报、编写谜语等中进行简单有效的交流。 读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备；能阅读有关外国学校简单的背景材料。 写：能使用简单的句子和短语参照范例写出“寻物启示”、“失物招领”等语言材料。 3)情感态度：通过参加本单元的任务型活动，激发学习英语的兴趣和热情。在失物招领、寻物启示等接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 重点难点1. 复习词汇pencil pen book eraser ruler pencil case。 2.词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card 3. 句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt. How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen. 4. Lost and Found话法焦点在于一般疑问句、Lost and Found.五、教学流程 1. Warming up 考虑到大