张林中心小学综合实践实施方案汇编.doc

磁灶镇张林中心小学综合实践活动课程实施方案 2013秋 一、指导思想 综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标 （一）总体目标 1、综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2、加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4、发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力。 5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1、学生发展目标 ①、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 ③、初步具有认识自我的能力，具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活态度。 ④、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。 2、教师发展目标： ①转变教育，教学理念，改变教学策略。 ②强化教师的课程意识，提高课程开发能力。 ③形成民主、平等的师生关系。 ④培养教师之间的协作精神。 ⑤拓宽教师的知识结构。 3、学校发展目标： ①营造“自主、合作、开放”的校园文化。 ②密切与社会、家庭的联系。 ③促进学校教育、教学的整体改革。 ④学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 （三）分类目标 A、研究性学习1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣。 2、初步学会观察与发现、发展探究问题的能力。 3、初步 形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。 4、初步 形成合作与分享的初步意识。 5、初步形成对于社会的责任意识。 B、社区服务与社会实践活动1、拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。 2、融入生活，学会交往与合作。 3、热心公益活动，关心他人与社会。 4、珍视生命，陶冶性情，热爱生活。 5、初步了解自我，发展兴趣，展示才能。C、劳动与技术教育1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的感情。 2、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。 3、积极参与技术实践，掌握一些基本的技术知识与技能。 4、激发技术学习兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行简单技术探究的基本能力。 5、关注职业领域，增进职业了解，形成初步的职业意识。 D、信息技术教育1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，会使用与年龄发展相符的多媒体资源和网络资源。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。（四）、各学段目标 年 段学生与自然学生与社会学生与自我研究性学习三年级接触自然，丰富对自然的认识。认识社会资源，并能有效的运用。注重生活卫生，料理自己的日常起居。关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。四年级欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。认识各种灾害及危险情景，学会自我保护。考擦科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。五年级通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。发展人际交往，养成合作品质，融入集体。端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。亲身实践，学会使用一些最基本的工具盒仪器。六年级知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。认识了解自己，树立人生理想，积极进取。尝试科学研究的一般过程，初步掌握获取处理信息的能力。三、课程实施过程与方法 ?综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。有效实施