11月创建湖南省防减灾科普教育示范学校汇报材料 刘卫安修改Microsoft Word 文档.docVIP

PAGE  PAGE 6 创建湖南省防震减灾科普教育示范学校工作总结 构建“三·三”工程，建设示范校园 安化县东坪中学 贺铁桥 2012-11-6 安化县东坪镇中学创办于1986年,位于县城中心，北依风景秀丽的月行山，南临碧波荡漾的资水。现有46个教学班级，近3000名学生。近几年来，我校相继获得“益阳市花园式单位”、 “湖南省安全文明学校”“湖南省卫生先进单位”、“全国校园艺术教育先进单位”等称号。近年来，学校积极创建县市省防震减灾科普教育示范学校，坚持以“科学化、规范化、常态化、”为主攻方向，以“精英团队、精心组织、精细管理”为主要目标，以抓“基础、基地、基本功” 为主要内容的防震减灾科普教育建设，有力助推了防震提质，减灾提效和教育的提升。从而全面提高了防震减灾科普教育水平。现总结如下： 一、科学化抓基础，培育精英团队 1、健全创建工作组织领导机构，建立第一支精英团队。 （1）思想明确（工作要求）。 第一：明确了防震减灾科普教育工作指导思想。 采取多种形式加强对学生进行防震减灾科普知识教育，提高学生应对突发性地震灾害的能力，达到：“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，确保一方平安”的目的。 第二：明确了“三步走”防震减灾科普教育活动路线。 按照“宣传先导，课堂普及，打造阵地，凸显活动”的创建思路，不断实施创建工作。 第一步成立相关组织领导机构，完善相关制度； 第二步大力营造创建活动氛围，使教师、学生及家长做到人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建中学到相关的防震减灾知识。 第三步做好活动总结，强化学生对防震减灾知识、技能的掌握，做好学校防震减灾工作。 （2）深入工作（做什么）。 成立了以校长为组长的创建领导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长决策，分管牵头，组织实施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了方案，使得创建工作有条不紊地进行。 2、教师把防震减灾科普教育纳入教学之中，建立起第二支精英团队。 我们这样做的目的是让防震减灾科普教育工人普及到课??，让学生人人受到“防震减灾科普教育”。在创建活动中，我们注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用，通过课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，专门安排老师上“防震减灾知识教育”课，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知识。 二、规范化抓基地，精心组织各项活动?? 1、开展了哪些活动？ 根据省市县的具体要求，每学期开展了“九个一”的活动。 ①办一期防震减灾科普科知识宣传填报。 ②组织一次防震减灾科普知识讲座 ③组织一个年级参观地震观测站 ④观看一次防震减灾知识宣传片 ⑤组织了一次防震减灾科普知识竞赛 ⑥组织了4次应急演练 ⑦要求学生在家组织一次家庭地震应急演练 ⑧开展了一期班级防震减灾科普知识主题班会 ⑨每班成立一个防震减灾科普教育兴趣小组 县局要求是开展“七个一”的活动。 2、活动要求： 一是做到一个“好”字。以2011年县应急办、地震局、科技局、教育局联合对学校进行应急演练进行检查为例说明活动效果好。当时检查组观看了学生进行医疗救护演练之后给予的评价是“反应迅速，动作娴熟，操作规范，处置得当”16个字。 二是抓住一个“严”字。如我校的疏散演练有一个“八字方针”，那就是“安全、安静、快速、有序”。为了要达到这个要求，我们经过几年的研究和实践，我校的紧急疏散演练形成了“三规定　五要求　九步骤”的模式，逐步使疏散演练走向制度化、常态化、规范化。 三是体现一个“实”字，突出实践特色，坚持边学边做、边做边改，充分体现尽力而为、量力而行的原则，不断增强学习实践活动的针对性、实效性。 如疏散演练过程中不能有学生讲话的声音，我们花了很多时间来进行训练，有时班主任利用自习课，利用休息时间进行多次练习，才有这样的效果。 三、常态化抓基本功，强化精细管理 一是以宣传为抓手，精细教育过程。 学校启动“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣传教育工作，通过宣传营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行。 第一召开“四会”延伸宣传。学校在不同时期召开行政办公会、全体教师会、班主任培训会、全体学生会，通过这四个会议进行各个层面的宣传动员。 第二利用“载体”辐射宣传。即：利用学校网站、宣传橱窗、黑板报、广播网、校园电视网、国旗下的讲话等宣传平台进行“防震减灾科普教育”宣传。比如：今年3月份出了一期《防震减灾法》专题宣传栏，10月份出了一期防震减灾科普宣传栏和黑板报，进行了一次“防震减灾科普教育”方面的国旗下 讲话 ，“红宝石”校园广播站也进行多次防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了校园浓厚的 “防震减灾科普教育”氛围，强化了广大师生防震减灾意识。 二是以设备为基础，精细教育平台 为了保证“防震减灾科普