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第四章皮亚杰的发生认识论资料
皮亚杰的发生认识论;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;一、生平和基本思想;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;二、皮亚杰理论的主要概念及其相互关系;三、影响认知发展的因素;三、影响认知发展的因素;三、影响认知发展的因素;三、影响认知发展的因素;三、影响认知发展的因素;三、影响认知发展的因素;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;;;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;四、认知发展阶段;感知运动阶段——第一子阶段;感知运动阶段——第一子阶段;感知运动阶段——第一子阶段;感知运动阶段——第二子阶段;感知运动阶段——第二子阶段;感知运动阶段——第二子阶段;感知运动阶段——第三子阶段;感知运动阶段——第三子阶段;感知运动阶段——第三子阶段;感知运动阶段——第三子阶段;感知运动阶段——第四子阶段;感知运动阶段——第四子阶段;感知运动阶段——第五子阶段;感知运动阶段——第五子阶段;感知运动阶段——第五子阶段;感知运动阶段——第六子阶段;感知运动阶段——第六子阶段;感知运动阶段——第六子阶段;感知运动阶段的哥白尼式的革命 ——客体永久性的获得;当客体在眼前消失,儿童依然认为它是存在的,这就是皮亚杰所说的儿童建立了客体永久性(Object Permanent),(一般在1周岁左右)。
;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;皮亚杰的“三山实验”;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——前运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——具体运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运算阶段;四、认知发展阶段 ——形式运
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