第四课教案资料.doc

第四课 鲨 鱼 教学目标： 能力目标： 运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。 围绕话题“父爱”，说出自己的想法，不断提高汉语交际能力。 知识目标： 通过课文学习，识读22个词语。 联系上下文生活实际，学会运用下列句子： 天气突然变了，变得闷热起来。 他们想在大海里比谁游得快。 炮手一动也不动。 通过词语和课文学习，提高汉子书写能力和词语运用能力。 情感目标： 学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。 教学重点：熟读课文，理解课文内容。 教学难点：字、词、句的掌握。 教学方法：讲解法。 教学准备：相关课件。 教学课时：7课时 教学过程： 第一课时 课文的学习 4、鲨 鱼 课时目标： 1、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。2、加深对学习方法的认识。 3、通过故事的学习，使学生学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。 教学重点： 1、能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 2、学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。 教学难点：  学习概括课文的主要内容。 教学过程： 一、导入： 1、观看鲨鱼图片导入，让学生感受鲨鱼的可怕。 二、初读课文 要求： 1、读通读顺。 解决不认识的汉字。 深学课文 1、请大家快速浏览课文，说说看课文有几个自然段？ 2、带着问题学习课文：（课时作业） （1）傍晚时，天气发生了什么变化？ （2）水兵们是怎样游泳的？那两个孩子呢？ （3）炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的？ （4）人们发现鲨鱼后，表现如何让？ （5）发现鲨鱼后，水兵们做了什么？ （借机进行情感教育。） 3、就课文内容你还可以对你的同学提哪些问题？ （学生问，学生回答，教师引导学生回答完整。） 四、分段学习课文 第一段（1-2）：因为天热，大家跳进海里游泳。 第二段（3-5）：孩子们在海里比谁游得快。 第一段（6-17）：鲨鱼突然出现，炮手果断地就下了孩子们。 五、指导朗读。 1、学生自由读课文。 2、学生齐读，个别读课文，教师进行情感朗读指导。 六、小结并布置作业 1、熟读课文 七、板书设计： 4、鲨 鱼 第一段（1-2）：因为天热，大家跳进海里游泳。 第二段（3-5）：孩子们在海里比谁游得快。 第一段（6-17）：鲨鱼突然出现，炮手果断地就下了孩子们。 第二课时 词语句型学习 课时目标： 理解并能灵活运用课文中的词语 掌握文中的特殊句型 教学重点：句型的运用 教学难点：词语的运用 教学过程： 一、学习词语。 1、看拼音查词典学习下列词语。 游泳[yóu yǒng] 1. （动）人或动物在水里游动。 2. （名）体育运动项目之一；人在水里用各种不同的姿势划水前进。 造句：大伙儿在游泳比赛前欣赏了跳水表演。 爆发[bào fā] 1. （动）火山内部岩浆冲破地壳；向外迸出。 2. （动）通过外部冲突发生质变；如用革命手段推翻旧政权；建立新政权。 3. （动）（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生。 造句：火山一早突然爆发了。 甲板[jiǎ bǎn] 船舶上分隔上下各层的板，一般指船面的一层。 造句：他感觉到脚下甲板的摇动。 锚[miáo] 铁制的停船设备；一端有两个或两个以上钩爪；另一端用铁链连在船上；抛到水底或岩边；用来稳定船舶 。 造句：绳子与锚链缠在一起。 鲨鱼[shā yú] 鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。 造句：他们被一条吃人的鲨鱼所害。 魔王[mó wáng] 1. （名）佛教用语；指专做破坏活动的恶鬼。 2. （名）比喻非常凶暴的恶人。 造句：魔王很狡猾而且他所指引的路并不存在。 桨[jiǎng] 划船用具；木制；上半圆柱形；下半扁平而略宽。 造句：我一声令下，大家就一起用桨把船撑离河岸。 炮[pào] 1. 重型武器的一类，有迫击炮、高射炮、火箭炮等：～兵。～弹。 舰长[jiàn zhǎng] ：舰长指挥这艘船。 造句：舰长统率舰上的全体官兵。 引火线 ：引火线是指用于点火、传火、控制时间的烟火药制品。 烟花爆竹用的引火线有纸引、安全引、棉纱引、碳精引、无 烟引等。 造句：引火线已经烧到尽头，就要爆炸了，快躲远点。 小艇[xiǎo tǐng] ：1.小型轻快的帆艇。2.小型快速汽艇。 造句：你有一艘完全属于自己的小艇，真是个幸运的孩