小学六年级数学六年级数学教法答案.ppt

六年级数学教材教法分析 朝阳区教研中心 高萍 2009、2;第一部分 对全册教材的简要分析 一、本册内容的知识体系 全册教材的知识点按课标四个内容领域可以这样来梳理： 第一个领域：数与代数 4．正、反比例： 意义： （1）比的意义和性质； （2）比例的意义和性质； （3）按比分配的意义（在实际情况中理解）； （4）比例尺的意义； （5）正、反比例的意义；;数值计算： （1）求比值； （2）化简比； （3）求比的未知项； （4）解比例； 实际应用： （1）按比分配的实际问题； （2）比例尺实际问题； （3）正、反比例的实际问题。 （4）能根据给出的有正比例关系的数据，在有坐标系的的方格纸上画图。（课改版） （5）能利用方格纸等形式按一定的比例将简单的图形放大或缩小，体会图形的相似。（课改版）;第二个领域：空间与图形 1．图形的认识 （1）认识圆柱； （2）认识圆柱的展开图； （3）圆锥的认识； （4）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。（普通P6、2） 2．测量 （1）掌握圆柱的体积； （2）掌握圆柱的表面积； （3）掌握圆锥的体积； （4）借助圆柱、圆锥探索某些实物体积的测量方法。 ;第三个领域：统计与概率 （只有普通、马芯兰教材） 1．简单数据统计过程 （1）认识复式统计表；（只有普通教材） （2）认识条形统计图； （3）认识折线统计图； （4）根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 （5）能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 （6）能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。;第四个领域：综合与实践 （只有普通、马芯兰教材） （1）运用统计知识的实践活动； （2）运用比例知识的实践活动。 二、本册教材的教学要求 普通教材见教参的P9； 马芯兰教材见教参的P7——P8； 课改教材见P1、P17、P48。 三、本册教材的重点及难点;重点： （1）圆柱、圆锥的特征； （2）圆柱的侧面积； （3）圆柱、圆锥的体积。 （4）比的意义及应用； （5）总复习的相关知识。 难点： （1）圆柱、圆锥的求积问题； （2）正、反比例的意义及应用。;四、本册教材的课时安排 本学期是从2月16日开学到7月10日结业，共21周，我们六年级的毕业考试如果定在第十七周6月9日的话，再扣除清明节、五一、六一的假期，授课的总节数预计是77节 。(分三套教材说进度） 五、本册内容所需的主要基础知识 （1）圆、长方体、正方体的有关知识； （2）常见的一些基本数量关系，为学习比和比例做好准备； （3）除法、分数的意义和性质。;第二部分 分单元的教材介绍及教学建议 第一单元 圆柱和圆锥 一、本单元的教学要求、重、难点及课时安排： 1．教学要求：普通教材在教参的P17，马芯兰教材在教参的P21，课改教材在P1。 普通、马芯兰教材要增加的教学要求： 进一步体验转化、对应、极限等数学思想和方法。 2．重、难点： 重点： （1）圆柱的特征； （2）圆锥的特征； （3）圆柱体积公式的推导及应用；;难点： （1）圆柱的侧面积和体积的区分； （2）运用圆柱、圆锥的相关计算（侧面积、表面积、体积）灵活解决实际问题。 （3）运用圆柱、圆锥体积间的关系解决问题。 3．课时安排及分布情况： 普通教材和马芯兰教材本单元授课都是14节，进度从2月16日——3月5日。 课改教材本单元授课15节，进度从2月16日——3月6日。 ;二、本单元教材的编排意图及教学建议 本单元的知识体系很清晰，老师们可以自己试着做一做。 ;“圆柱和圆锥”单元的地位和作用;圆柱和圆锥内容的前后联系 ;第一个知识点 圆柱的认识 教材剖析 本节课的内容是普通教材的P1——P3的试一试， 是实验教材的P1——P2的说一说， 是课改教材的P2——P4。 1．对于这一段内容的学习，应该遵循这样的方式开展认识的过程： ;圆柱体实物;即： （1）观察日常生活中的圆柱体的实物，从中抽象出圆柱的立体图形。 （2）圆柱的特征：各部分名称，形状、大小和 位置关系,底面、侧面、高。 （3）测量、旋转、切截、辨认、展开，体会二维与三维之间的转换关系。;; 1．有关圆柱相关的定义。 一个矩形以它的一边为