云南省2015年学业水平考试复习会生物1----新世纪主办汇编.ppt

2015年云南省初中学业水平考试 生物学研讨 XXXXXX ;一、《2015年云南省初中学业水平标准与考试说明-生物学》 解读和分析。 二、云南省2015年初中学业水平考试试题形式、命题规 律、重点和热点预测分析。 ;一、《2015年云南省初中学业水平标准与考试说明-生物学》 解读和分析。;1、考试性质： 《2015年云南省初中业水平标准与考试说明-生物学》：全面考察学生的生物学的基础知识、基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。注重与学生社会实践和生活实际联系，特别是在具体生物学问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力。 ;2、能力要求： （1）能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪 器，具备一定的实验操作能力。 （2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的 能力。 （3）初步学会生物学科学探究的一般能力，初步具有提出 问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、 表达和交流的科学探究能力。 （4）初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些生 活、生产或实践问题。 ;了解层次：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据； 举出例子；描述对象的基本特征等。 理解层次：把握内在逻辑关系；与已有知识建立联系； 进行解释、推断、区分、扩展；提供证据； 收集、整理信息等。 应用层次：在新的情景中使用抽象概念、原理；进行总 结、推广；建立不同情境下的合理联系等。;;4、考试时间、试卷结构和难度分布： （1）考试时间：90分钟。 （2）试卷结构：试题分为两部分，共计47题，总分100分。 其中客观题40小题，共60分；主观题7小题，共40分。 （3）难度分布：易：中：难=7：2：1。 （4）难度：总体难度0.7（难度=通过率）。; 二、云南省2015年初中学业水平考试试题形式、命题规律、 重点和热点预测分析。 ; ;;47．（2011年）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：;47．（2013年）生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： ①将一盆栽植物放在黑暗处48h； ②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h； ④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素； ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。 请回答以下问题： (1难)该兴趣小组提出的问题是： (2)步骤①的目的是 让叶片中的淀粉运走耗尽 。 (3)该实验的变量是 二氧化碳 。 (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 酒精 。 (5)实验结果：叶片a ，叶片b 。由此得出的结论是 。;47．（2014年）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：;考试说明中要求的实验： 1、用显微镜观察池塘水中的微小生物。给学生提供多种动植物材料， 通过模仿制作临时装片，进行观察、比较和归纳。 2、观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。 3、观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。 4、通过室外观察和室内实验，探究???响鼠妇（或蚯蚓）分布的环境因素。 5、在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。 6、开展“种子萌发条件”的探究活动。 7、探究光合作用的条件、原料和产物。 8、探究发生在口腔内的化学消化。 9、观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。 10、观察小鱼尾鳍内血液流动现象。 11、验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 12、探究不同食物的热价的差异。 13、观察人或动物得某种条件反射活动，说明其意义。 14、观察动物的不同行为。 ;15、探究蚂蚁或其他动物的行为。 16、观察某种生物（如金鱼）的变异现象。 17、观察酵母菌、霉菌。 18、“生物进化历程”拼图游戏。 19、练习制作酸奶、甜酒等发酵食品。 20、探究食品保存的方法。 21、