“资源与运营管理”程网上教学设计方案.doc

河南学历考试网  HYPERLINK  了解更多内容，请登录我们的网站！ “资源与运营管理”课程网上教学设计方案 　一、课程性质、地位与教学目标任务 　　通用管理能力认证体系是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上，它将就业者工作中涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，它也为就业者提供全面的管理技能和素质训练，其课程设置适用于每一位就业者。（来源：河南学历考试网  HYPERLINK ） 　　“资源与运营管理”课程是广播电视大学经济、管理类专科开放教育金融、财会、工商管理等专业的限制性选修课。54学时，3学分，建议第二学期开设。 　　《资源与运营管理》证书是通用管理能力（基础级）认证体系的一部分，该证书包括《资源使用管理》和《运营绩效管理》两个主题，各四个单元。 　　本学科在对就业者胜任能力的长期研究和开发的基础之上，将就业者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，形成系统的教材体系。能够为就业者提供全面的管理技能和素质训练，其课程设置适用于每一位就业者、管理人以及潜在的管理人。 　　随着经济形势的发展，企业对就业者，尤其管理人或潜在的管理的素质能力的要求越来越高，资源与运营管理能力是就业人员素质能力的重要体现发面，对企业组织的发展和资源的有效利用发挥了重要而积极的作用。个人资源与运营管理能力的提高，使个体在企业运营中能够高效、充分的利用现有资源，使企业能够在激烈的市场竞争中获得生存和发展。 　　本课程的培养目标在于：培养学生的资源与运营管理意识，掌握本学科的基本概念、原理和方法，训练学生的实际应用能力。从根本上说，即培养具有高效的资源与运营管理能力的实务人才。具体说可以分成三个方面：首先要从课程学习中培养学生资源与运营管理的意识，在学习和工作中认识到资源与运营管理的重要性；其次，在树立起资源与运营管理意识的基础上，掌握进行有效的资源与运营管理的知???、方法和技巧；最后，在掌握这些的知识技巧的基础上，将知识应用到实际生活中，有效的进行资源与运营管理。 　　二、多媒体的教学资源介绍 　　为了配合电大教学，结合该课程的目标特点，以现代远程教育理论为指导、以现代教育技术为依托，针对学科自身与学员自主学习的特点，在远程教育专家（包括教学设计专家和教学媒体专家）的指导下，认真研究教学全过程，充分论证各种媒体在教学过程中的地位与功能，合理选择媒体和充分利用媒体。以文字教材为主体，以音像教材、CAI课件为辅助，各种媒体有机配合，全面帮助学员进行学习。文字教材将集中对课程的基本理论、基本方法、基本技能进行系统介绍；媒体教材采用IP课和音像课两种方式，对文字教材进行补充，帮助学员理解教材中的难点和重点。 　　（1）文字教材 　　文字教材采用合一型，主教材是由国外引进,由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心,清华大学,天向互动教育中心等专家学者共同主编、中央广播电视大学出版社出版的《资源与运营管理》（第一版），它是本课程教学内容的主要载体。 　　导学材料以文字教材为核心，支持学生更好地理解本课程的基本教学内容，突出学习方法的介绍与指导，强化重点、难点、疑点的辨析，提高学生解决实际问题能力。包括介绍媒体、学习方法、重要内容的归纳、整理与提示、综合案例、练习题等。 　　本课程的教材为2册，采用大16开本（787×960 1/16）， 每册约40万字。教学内容占25万字，辅导内容占15万字。 　　（2）音像教材 　　音像教材是整个教学活动的重要辅助媒体，其以形象逼真的图像和富有感染力的声音刺激学生的视觉和听觉，以激发学生学习兴趣。把文字教材中的教学重点、难点通过图像和声音展现给学生，架起教师与学生之间的桥梁。 　　音像教材将分成两个部分，一部分为知识串讲，使用IP课技术；另一部分为案例训练和练习，在每单元中选取重点和难点通过案例进行全面训练和练习，使用音像课技术。音像教材每本时间长度以25分钟为标准。 　　知识串讲：随书附带光盘，表现形式多样，采用讲授、动画、图表形式进行，内容包括项目介绍、重点难点串讲、学习目标强调等方面。 　　案例训练和练习：随书附带光盘，采用讲授、动画、图表、情景和案例分析等形式，内容包括各个章节的分析图表、练习步骤、实施程序、结构类型图等方面。 　　三、多媒体教学资源使用的目的与原则 　　多媒体教学资源的设计以学生为中心，以自主化、个性化、互动学习为目标，合理选择各种教学媒体，并确定各种媒体在学生学习过程中的地位，构建一个相对完善的学习支持服务体系。既克服教学内容的重复，又保持教学内容的连续性，实现专科、本科教学内容的有效衔接，探索专科、本科教材建设的途径与经验。 作为文字教材和光盘等的补充，应具有针对性和实用性，为学生的学习和教师的