【世纪金榜】2017届高三历史人民版一轮复习课件：选修4.1 中外的政治家、思想家和科学家 .pptVIP

选修4　中外历史人物评说　 专题一　中外的政治家、思想家和科学家　 ;一、千秋功过秦始皇 1.功绩： (1)统一全国：从公元前230年到公元前221年,秦灭六国,建立中国历史上第一个中央集权的统一大帝国。;(2)确立中央集权制。 ①创立皇帝制,自称“始皇帝”。 ②在中央建立起直属于皇帝的中央官僚体系——三公九卿制。 ③在全国推行以郡县制为基础的中央集权制。;(3)实施“大一统”政策。 ①文化上：统一文字,以小篆作为统一的字体。 ②经济上：统一货币和度量衡,方便贸易往来和国家财政税收;实行重农抑商政策。 ③交通上：统一车轨,修筑驰道,开凿灵渠。 ④军事上：修筑长城,抵御匈奴。;2.过失： (1)焚书坑儒,实行思想文化专制。 (2)无限制地使用民力、物力,征收大量赋税。 (3)制定严酷的刑法。;二、盛唐伟业的奠基人——唐太宗 1.统一全国：李世民东征西讨,领导完成???一全国的战争,奠定唐朝基业。 2.贞观之治： (1)含义：是封建政治比较开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定的时期,也是封建社会的一个黄金时代。;(2)内容。 ①政治上：纳谏、用贤、克制个人奢欲等。 ②经济上：提倡发展农业生产,减轻徭役赋税。 ③开明的民族政策：封突利可汗为顺州都督,颉利可汗为右卫大将军等;派文成公主入藏,与松赞干布成婚;漠南、漠北的各族首领尊称唐太宗为“天可汗”。;(3)评价。 ①对东突厥战争的胜利,解除了来自北方的严重威胁,巩固了北方的边防,为唐初经济的发展创造了条件。 ②唐太宗进军西域的胜利,巩固了西北边疆,扩大了版图,使中西交通迅速发展起来。;③唐朝国威远播到地中海沿岸,成为当时世界上最强大的国家之一。 ④唐太宗在位期间,社会生产得到恢复和发展,文化艺术日趋繁荣,中国封建社会出现了空前的繁盛局面。 ⑤晚年唐太宗渐趋奢靡,求仙长生。;三、康乾盛世的开创者——康熙 1.巩固统一的多民族国家： (1)智除鳌拜：加强了专制主义中央集权。 (2)平定三藩：扫除了地方割据势力,符合国家统一趋势。 (3)统一台湾：强固东南海防,进一步加强台湾与祖国大陆的联系。;(4)抗击沙俄：组织两次雅克萨之战,签订《尼布楚条约》,维护了国家主权,赢得一个长期相对安宁的边境环境。 (5)三征噶尔丹：乌兰布通战役后,实行盟旗制度,加强了清朝中央政府与蒙古的关系。;2.重视经济和文教： (1)派人治理黄河水患,视察河工。 (2)改革赋制,减免赋税,厉行节俭。 (3)重视文教,进用文士,编成《康熙字典》。 3.评价：文治武功,臻于极至,开启了中国传统社会的最后一个繁盛时代——康乾盛世。;四、儒家学派的创始人——孔子 1.政治思想： (1)“礼”：即周礼。 ①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇,其中最重要的是尊君。 ②亲亲：就是对亲人的爱,其中强调子对父母的孝顺,弟对兄长的恭敬。;③提出“君君、臣臣、父父、子子”,提倡周礼的贵贱有序。 ④“正名”：就是用周礼去规范人的行为。;(2)“仁”的思想。 ①仁首先是“爱人”,仁爱应有差别,首先是亲亲(亲人),其次是朋友,而后才是其他人,这种爱是建立在自然感情基础之上的。 ②行“忠恕”之道：“忠”就是“己欲立而立人,己欲达而达人”,“恕”就是“己所不欲,勿施于人”。 ③礼与仁结合：孔子认为,只有礼与仁相结合的社会,才是人类的理想社会。;2.教育思想：创办私学,主张“有教无类”,扩大教育对象。 3.地位及影响： (1)儒家思想的创始人,对后世的影响巨大。;(2)教育上。 ①创办私学,打破官方垄断办学的传统。 ②“有教无类”扩大了教育对象,促使文化教育下移。 ③“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。;(3)政治上：“举贤人”以施行仁政,提出了理想贤人的标准是“内圣外王”,成为中国古代社会开明君主的标准,也是一个人治社会中政治人才的理想标准。;(4)思想上。 ①所创立的儒家思想在汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”以后,成为封建社会的官方意识形态,在中国思想界中占据主导地位。 ②成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。;五、柏拉图的主要思想及其影响 1.思想观点：政治思想——理想国。 (1)认为理想国家应由统治者、武士、劳动者三个阶级的人构成,各安其位、各司其职。;(2)国家的统治者应由所谓的哲学家王来担任。 (3)理想国的实现办法首先是为统治者提供教育,直到他们掌握哲学的知识;其次是废除统治者的私有财产与家庭,使权力和财产、家庭分离。;2.主要评价： (1)作为苏格拉底的继承人,学园的创立者,柏拉图受到人们的尊敬。 (2)其设想的理想国被人们称做是最早的乌托邦。 (3)其哲学著作成为西方文化的奠基性文献。;六、亚里士多德的主要思想及其影响 1.主要思想： (1)自然观。 ①将自然分类,加以等级化;认为最高等级是人。 ②认为理性是人