【岳麓版必修一】第单元第16课——辛亥革命(中).docVIP

辛亥革命适用学科高中历史适用年级高中一年级适用区域岳麓版课时时长（分钟）60知识点清末民主革命风潮； 武昌首义； 民国的建立和帝制的终结。教学目标通过本节课的学习，帮助学生掌握资产阶级民主革命兴起的原因、过程、结果和历史意义。结合时代背景综合认识“三民主义”。 掌握辛亥革命的主要过程，运用唯物主义的基本观点和方法理解认识资产阶级民主革命兴起的背景和辛亥革命的历史意义。 教学重点资产阶级民主革命从酝酿到高潮的过程教学难点辛亥革命的伟大历史意义 教学过程 一、复习预习 通过上节课的学习，使学生初步了解了中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响、义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。在学习过程中，教会学生从多方面多角度分析甲午战争的背景和影响；从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因。同时，通过对甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强了学生的民族危机感和责任感，激发了学生的爱国热情。并为下一步的学习奠定了基础。 这一课我们将继续学习中国近代史的内容。 二、知识讲解 考点/易错点1：结果——成功与失败并存 1．成功之处：推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度制度，建立了共和国，颁布了《临时约法》 。 2．失败 ①标志——袁世凯窃取革命果实：?1912年3月，袁世凯在北京正式就任临时大总统，辛亥革命的胜利果实落到了袁世凯手里。 ②原因 A．革命党人的幼稚妥协 B．旧势力的破坏 C．帝国主义扶持袁世凯 D．袁世凯具有一定的政治资本 ③含义：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，从根本上说是失败了。 考点/易错点2：历史意义 1．性质：是一次“反帝反封建”的资产阶级民主革命。 2．作用：推翻了中国两千多年来的君主专制制度制度，创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国，从此民主共和的观念深入人心。 考点/易错点3：重难诠释 1．三民主义及其评价 ①三民主义包含民族、民权、民生三大部分。 A．民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”。有两层意思：一是反满，即推翻清政府。反满不是“排满”，是指反对清朝统治者及其特权，非所有满洲人。二是独立，即推翻作为帝国主义走狗的清王朝，建立“民族的国家”，暗寓了反帝的意愿。民族主义是三民主义的前提，其提出是民族矛盾的反映，它在客观上体现了民族资产阶级和广大爱国者实现民族独立的要求。但是，反帝旗帜不鲜明，只把对帝国主义的仇恨集中于其代理人满族统治者身上，反映了民族资产阶级的软弱性。 B．民权主义即“创立民国”。有三层含义：一是推翻封建君主专制制。二是建立资产阶级议会共和国。三是防止帝制复辟。这一主张不仅批判了保皇派君主立宪的谬论，也打破了推翻清王朝后重建汉人君主政体的观念。民权主义是阶级矛盾尖锐的反映，体现了广大人民群众迫切要求摆脱封建专制统治，实现民主、自由、平等的愿望。民权主义是三民主义的核心，是政治革命的根本。它与民族主义紧密相联，从理论上解决了当时资产阶级革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。但是它仅要求推翻封建专制政府而不是消灭整个地主阶级，因此反专制是不彻底的。 C．民生主义即“平均地权”。就是通过核定地价，征收土地税的办法逐步向地主收买土地，建立资本主义的土地国有制。其目的在于消灭贫富悬殊和阶级对立，为资本主义发展开辟道路。民生主义是孙中山经济思想的核心，是民权主义的补充和发展。它体现了民族资产阶级希望从封建生产关系束缚下解放出来，发展资本主义工商业的要求。这是中国近代史上第一个把解决土地所有制与发展资本主义联系在一起的革命纲领，再一定程度上反映了资产阶级对农民的同情。但它没有满足农民的土地要求，也不能调动农民参加革命的积极性。 ②评价： A．进步性：三民主义表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，因而是比较完整的资产阶级革命纲领。 B．局限性：三民主义是中国资产阶级制定的革命纲领，它主张民族主义，又不敢明确反对帝国主义；它主张民权，又不敢发动人民，它主张民生，又不彻底解决农民的土地问题。这些都是资产阶级的软弱性的体现，其局限性决定了在三民主义指导下资产阶级民主革命不可能彻底完成反帝反封建的革命任务。 三、例题精析 【例题1】 【题干】1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论 A. 全面否定辛亥革命的历史作用 B. 认为辛亥革命基本实现了三民主义 C. 为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D. 强调革命未根本改变中国社会性质 【答案】C 【解析】本题考