【教学设计】《登上球之巅》_语文_初中_杨玉芳_3711020501.docVIP

《登上地球之巅》教学设计 ———日照河山实验学校 杨玉芳 【教学内容】 义务教育标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第五单元第23课。 【学习目标】 1、速读课文，复述故事，提高概括能力。 2、品析刘连满这一人物形象，学习文章叙事有详有略、详略得当的方法。 3、学习抓住景物特点来描写的写作方法。 4、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。 【学习重点】 1、复述故事，提高概括能力。 2、学习叙事、详略得当以及抓住景物特点来描写的写作方法。 【学习难点】 体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。 【学习方法】 情景设置法、朗读品味法、合作探究法、读写结合法 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 1、解题：师板书课题。 师：《登上地球之巅》中“巅”是什么意思？ 生：山顶 师：那“地球之巅”指的是哪里？ 生：珠穆朗玛峰 2、关于珠穆朗玛峰你了解哪些知识呢？ 学生介绍搜集的珠峰知识 。（说——珠穆朗玛） 师生共同记忆重点： 珠穆朗玛峰，是位于我国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达8844.43米，也是世界最高峰。3、播放歌曲《珠穆朗玛》，展示珠峰图片。 师生欣赏珠穆朗玛峰。（赏——珠穆朗玛） 请同学们用一个词概括珠峰给你留下的印象。 4、珠穆朗玛峰是世界最高峰，因此无数登山爱好者们以征服珠峰为光荣，谁来介绍一下人类攀登珠穆朗玛峰的历史？（攀——珠穆朗玛） 学生介绍人类攀登珠峰的历史。 重点介绍世界第一与中国第一的登山史。 １９５３年５月２９日：新西兰登山者埃德蒙·希拉里作为英国登山队队员与尼泊尔向导丹增·诺尔盖一起沿东南山脊路线登上珠穆朗玛峰，成为登顶成功的世界第一人。 １９６０年５月２５日：中国登山运动员王富洲、贡布、屈银华三人首次从北坡登上珠穆朗玛峰。 5、了解写作背景： 背景资料： 1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。珠峰北坡“连飞鸟也无法越过”，“是一条充满死亡的路线”。但中国登山队却完成了这次艰苦卓绝的登峰之旅。他们是凭借什么力量登上地球之巅的呢？今天，让我们跟随中国登山队员的再次登上地球之巅吧！ 6、再次投影课题，生读课题。 二、引导探究、教学新知： 1、出示学习目标： 【学习目标】1、速读课文，复述故事，提高概括能力。 2、学习抓住景物特点来描写的写作方法。 3、品析刘连满这一人物形象，学习文章叙事有详有略、详略得当的方法。 4、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。 2、检查预习： 导学案正音。 知--字音砭骨 履践 崔巍 滞留 阴霾 余暇?? 窒息 镶4、感受登峰：  = 1 \* GB2 ⑴速读课文，思考解决下列问题。 读--内容1、请同学们速读课文，再次感知登山队员突击主峰的全过程并简要复述。2、队员在登峰途中遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？ 初读课文，划出登山人员、登山时间，理清登山队员攀登主峰的路线。  = 2 \* GB2 ⑵复述课文，理清登山队员的登山过程。 ①8500米，登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。 ③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 ④半昏迷状态的刘连满冒着生命危险留下氧气给他人，并写下感人短信。 ⑤8830米，三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 ⑥8848.13米，完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。 （有不完整的地方鼓励其余学生补充，教师明确。）  = 3 \* GB2 ⑶队员在登峰途中遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？ （生学.讨论回答） 山路险峻、天气严寒、缺乏氧气、身体虚弱、黑夜登山、高原反应等。 黑夜 寒冷 缺氧（板书）  = 4 \* GB2 ⑷是什么支持他们攀上了顶峰呢？ 生思考作答，师适时板书。 登山英雄正是凭借坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和勇于自我牺牲的精神才登上了世界最高峰。 坚强意志 坚韧毅力 团结合作 自我牺牲（板书） 三、引导交流、自主建构： 1、文中有哪些令你感动的语段或情节，结合课文语句，说说令你感动的原因。 品——细节1、画出文中描写景物的句子