贵州省黔南州2015-2016学年高一下学期期末考试文综历史试题 Word版含答案.docVIP

黔南州2015-2016学年度第二学期期末考试 高一文科综合　历史试卷 24、“……土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”反映的农业生产方式（） 　A、小农经济　B、手工工场　C、商品经济　D、精耕细作 25、1757年，清政府指定外国商船只能在粤海关一口贸易，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量 严加限制。这一现象直接反映了清政府（） 　A、实行闭关锁国政策　B、实行重农抑商政策 　C、压制资本主义萌芽　D、重视国内市场开拓 26、《唐六典》记载：“凡市，以日午击鼓三百声，而众以会曰日入前七刻，击钲三百声，而众以散。”这直接反映了唐朝城市（） 　A、商品经济的繁荣　　　　　　　B、居民区和商业区严格分开 　C、商业活动有一定的时间限制　　D、对外贸易活动频繁 27、19世纪后期，烟台、青岛等开埠通商，引发了山东省经济结构的调整。下表是今济南地区的 章丘、济阳在20世初花生种植面积占耕地百分比变化表（章有义的叶中国近代农业史资料曳） 对该表的正确解读是（） ①农产品已商品化　　　　②自然经济完全解体 ③两地经济融入世界市场　④经济作物种植比例上升 　A、①③④　B、②③④　C、①②④　D、①②③ 28、张謇曾说院“我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言耶天地之大德曰生爷。这句话的解释， 就是说一切政治及学问最低的期望，要使得大多数的老百姓，都能得到最低水平线上的生 活。”因此，他把自己创办的纱厂命名为“大生”。从这个角度看近代民族企业（） 　A、发展民族工业，救亡图存　B、应大力发展重工业 　C、以轻工业为主，注重民生　D、儒家思想指导商业 29、读《“一五”计划期间农轻重产值增长速度和比重变化表》。对表格所反映的内容认识正确的是（） ①农业生产增长相对缓慢　②国民经济调整任务完成 ③国民经济建设成就突出　④重工业得到了优先发展 　A、①②③　B、①③④　C、②③④　D、①②④ 30、以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新 时期。这里??“新”主要表现在（） 　A、开发开放上海浦东　　　　　B、开始城市经济体制改革 　C、建立社会主义市场经济体制　D、国有企业实行厂长（经理）负责制 31、《中国社会通史窑民国卷》：“民国光复，罐头之品，番餐之味，五方来会，烦费日增。”这反映出当时的中国（） 　A、人们已完全接受了西方的生活方式　B、政府公开赞成西方生活方式的推广 　C、西方生活方式与传统习俗无法融合　D、部分民众已经能认同西方生活方式 32、新航路开辟后许多商品在欧洲市场上涌现。美洲的玉米、甘薯、马铃薯、烟草、可可，以及当 时各种鲜为人知的蔬菜瓜果，如花生、向日葵、西红柿、辣椒、南瓜、菜豆、菠萝等，在1远世纪 中叶后，通过各种渠道传至旧大陆各地区。这说明在欧洲发生了（） 　A、价格革命　B、商业革命　C、经济危机　D、商业危机 33、斯塔夫里阿诺斯说院“此外海底电缆的铺设、跨洲铁路的修建，加强了洲际联系曰有线电报、电话和无线电话的普及，使世界通讯网络得以形成。”这一材料表明（） 　A、电力技术的应用有助②世界市场形成 　B、第二次工业革命影响范围非常广泛 　C、电力技术的应用使人们之间联系更加方便 　D、通讯技术是电力应用的标志性成就 34、下列组图可用来说明1929－1933年的经济大危机（） 　A、致使农业遭到毁灭性打击　B、造成了大量产业工人失业 　C、导致关税大战愈演愈烈　D、引起了严重的社会危机 35、以下是当今世界三大区域经济集团情况一览表。对此解读，准确的是（） ①欧盟合作程度最高　　　②成员国之间的差异性较大 ③具有地缘经济的特征　　④反映当今世界经济区域集团化趋势 　A、①②③　B、②③④　C、①③④　D、①②④ 第II卷(非选择题) 41.（22分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪苑园年代前后，中国开始有一部分官僚、地主和商人在通商口岸举办了一些商办的近代企业，但在甲午中日战争前，商办企业始终没有得到清政府正式承认而处②“不合法”的地位，直到1愿怨愿年清政府才颁布叶振兴工艺给奖章程曳，表示要“提挈工商”。 材料二 （民国初期）是中国民族工业的黄金时期。一直处②不发达状态的中国资本主义 是在辛亥革命之后才得到蓬勃发展的。 ———（法）白吉尔：《中国资产阶级的黄金时代（1怨11—1怨猿苑）》 材料三 我国近代民族资本主义在发展道路上存在许多荆棘坎坷，也有不少机遇和条件。有人用一幅示意图（见下图）来表示民族工业的发展。 请回答： （1）19世纪苑园年代前后，中国的商办企业为什么最早出现在通商口岸？（2分）甲午中日战争 前，它为什么始终得不到清政府的承认？（2分） （2）结合材料二和所学知识，