七级语文《珍珠鸟》斑羚飞渡》人教实验版知识精讲.docVIP

PAGE  用心 爱心 专心 七年级语文《珍珠鸟》《斑羚飞渡》人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《珍珠鸟》 （一）听一听 1. 听读课文，划出我为珍珠鸟所做的事情，并进行归纳。 2. 从文中划出描写珍珠鸟反应的句子并进行归纳。 3. “我”从与珍珠鸟的相处中得到了哪些感受？在文中划出相关的语句。 （二）读一读，说一说 1. 朗读课文，选择本组赏析的段落。 2. 为本组赏析的段落拟一个标题，找出自己喜欢的句子，并进行简要的点评。 （三）想一想 1. “信赖”的含义是什么？ 2. 为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ （四）我看动物世界 《斑羚飞渡》 （一）学习目标 1. 学习本文叙事、抒情相结合的写法。 2. 有感情朗读课文，品味生动形象的语言。 3. 学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 身陷绝境→峰回路转→斑羚飞渡→走向彩虹 （二）整体感悟：本文讲了一个什么故事？表达了作者怎样的感情？ （三）研读与赏析 1. 当时斑羚身处怎样的环境？这些描写有什么作用？ 2. 找出描写斑羚的句子，从中可看出它们怎样的精神品质？ 3. 找出你认为写的最好，给你印象最深或最能表达作者感情的语句，并体会其作用。 从容、镇定、临危不乱、富有智慧 （四）朗读方法 1、要注意语气、语速、语调及重音的把握。 2、要理解作者的感情，有感情的朗读。 （五）研读赏析 1、在本部分中，彩虹的描写多次出现，请找出并分析其作用。 2、找出对头羊叫声的描写，揣摩其含义。 3、斑羚在飞渡过程中，哪些动作行为打动了你的内心？给你留下深刻的印象。说说为什么？ 4、假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？又会对年轻的斑羚说些什么？（联系生活实际谈谈它的现实意义） （六）体验反思：阅读本文后，你的感受是什么？从中获得了怎样的启示？ （七）名言警句 一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。人只有贡献社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义 ——爱因斯坦 （八）拓展、延伸作业： 生命的永恒 —读《斑羚飞渡》有感 要求：1、从多角度思维 2、说真话诉真情 【模拟试题】 【随堂演练】 开心词典 请你认真积累以下知识，努力丰富自己的词汇，相信你一定能不断提高自己的语文素养和学习能力。 ⒈请根据拼音写出相应的汉字。  = 1 \* GB3 ①是它们有了（chú）____儿  = 2 \* GB3 ②那是小鸟儿舒适又温暖的（cháo）____  = 3 \* GB3 ③还（xiā）（xiā）____ ____嘴  = 4 \* GB3 ④银灰色的眼（jiǎn）____ ⒉请试着解释下面的词语。  = 1 \* GB3 ①斑斑驳驳：  = 2 \* GB3 ②生意葱茏： ⒊请你仔细阅读课文，说说“珍珠鸟”对我的态度有怎样的变化。 实话实说 人类应当如何对待自己在自然界中的伙伴——动物，这在近年来是一个热门话题，学过了本单元同学们应当会产生新的认识，有了新的思考，就请你结合生活实际，扣住下面的题目来个实话实说，好吗？ ⒋你养过小动物吗？请联系实际谈谈你的感受或认识。 【随堂演练】 开心词典 请注意积累本文中出现的精美词语，并将其用于自己的写作中，以期不断提高自己的语言表达能力。 ⒈请试着给加点的字注音。  = 1 \* GB3 ①狩（ ）猎  = 2 \* GB3 ②对峙（ ）  = 3 \* GB3 ③悲怆（ ）  = 4 \* GB3 ④娴（ ）熟  = 5 \* GB3 ⑤磐（ ）石 ⑥苍穹（ ） ⒉请解释下列句中加点的词语。  = 1 \* GB3 ①老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。 略胜一筹：  = 2 \* GB3 ②斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。 进退维谷： 风采展示 请你发挥自己的才能，展开合理的想像，写出堪与原句媲美的精彩语句，相信你一定能行。 ⒊请试着仿照例句写一句话。例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 仿句： ⒋文中多次提到彩虹有什么作用？ 【课外冲浪】 要成为学习的主人，就要独立闯荡。读一读课外文章，你会发现自己的学习潜能。大胆地走进去，在学海无涯中，你必定是冲浪的勇士。 怀念蟋蟀 就像堂·吉诃德怀念骑士时代一样，蟋蟀是我心目中的骑士。 当夜幕悄无声息地降临，秋天的田野，