三级语文下册第二单单元集体备课类材料.docVIP

PAGE  PAGE 10 单元集体备课类材料（一） （自研初备）（主备） 2014 年9月11日 姓名葛崇友年级三科目语文课题第二单元单元或章节教学内容分析： 本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。二、教学重难点： 1、在对课文的阅读过程中，要引导学生通过默读和诵读理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。 2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。三、学情分析： 1、经过两年的语文学习，学生都具备了一定的汉字基础，掌握了一定的识字方法。如“增减偏旁”、“声旁归类”、“部件拆分与合并”、“偏旁置换”等方法。大部分学生有自主识字的能力，有良好的书写习惯，但遗忘较快，形近字、同音字错误较多，我们要特别关注学生良好学习习惯的养成。 2、学生已经学会了一些朗读的形式，如：自由读、感情朗读、分角色读等，初步达到了正确、流利、有感情地朗读课文。教师应在阅读教学中让学生初步学会略读、默读等读书方法，引导学生在理解词句的基础上把握各段的主要内容，并加强读书积累的指导。 3、能用普通话和他人交流，并逐步形成倾听别人说话的习惯。有主动交际的欲望，但口语表达能力还有待于加强，本单元要学习讲述名人故事，情节要完整，内容较为具体。四、单元或章节教学目标： 1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。 2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3、在对课文的阅读过程中，要引导学生通过默读和诵读理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。 4、学会引用人物语言的几种方式。 5、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，听故事时要认真。 6、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。 7、培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力，初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力，并养成修改文章的好习惯。五、单元教学重点或难点教学设想： 本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考、积累语言的习惯。 六、单元教学重点或难点习题设计： 一、用“√”画出句子中带点字的正确读音。 1．在西藏（ cánɡ zànɡ ）这块土地上，藏着许多宝藏（ cánɡ zànɡ ）。 2．我一转（ zhuǎn zhuàn ）身，就看见游乐园里的摩天轮在旋转 （ zhuǎn zhuàn ）。 二、比一比，再组词。 耍（ ） 杂（ ） 诚（ ） 纪（ ） 要（ ） 朵（ ） 城（ ） 记（ ） 峰（ ） 郊（ ） 究（ ） 推（ ） 蜂（ ） 胶（ ） 穷（ ） 准（ ） 三、把下列语句补充完整。 1．聪明在于学习，______________________。（列宁） 2．任何成就都是______________________。（宋庆龄） 3．________________，只要肯登攀。（毛泽东） 4．为________________而读书。（周恩来） 5．书籍是_____________的阶梯。（高尔基） 四、选词填空。 爱惜 珍惜 发现 发明 1．我（ ）王小平学习成绩赶上来，因为他现在变得（ ），发愤学习了。 捡 扶 摔 跑 问 拍 2．我看到老