【全国百强校】重庆市第一中学2015届高三下学期第一次月考历史试题.docVIP

历史 第一部分（选择题 共48分） 本部分共12小题，每小题4分，共48分。在每个小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 13．《韩非子·有度》记载：“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。……故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。”韩非子强调 A．中央集权 B．法治强国 C．因时变革 D．强化公权 14．（齐）桓公曰：“成民之事若何？”管子对曰：“四民者，勿使杂处，杂处则其言哤，其事易。”公曰：“处士、农、工、商若何？”管子对曰：“昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。”下列从中获取不到的信息为 A．认为四民分业利于治国??? B．春秋时管仲辅佐齐桓公 C．积极推行重农抑商政策??? D．主张官府统一管理手工业 15．元代杂剧“文而不晦，俗而不俚”，“明白如话”。其代表做《窦娥冤》描述一位叫窦娥受害含冤而死，她在临刑前发下了三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、楚州大旱三年，这三桩誓愿都得到了实现。这种描写 ①反映君主专制统治空前强化 ②折射劳动人民的正义呼声 ③反映了儒家的天人感应理论 ④代表了市民文化开始兴起 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 16．光绪二十一年，在丘逢甲等人的推动下，“台湾民主国”成立。他们一面电告清政府：“今之自主，为拒倭计，免其向中国饶舌；如有机，自仍归中国。”一面宣示中外，“台湾土地政令非他人所能干预，设以干戈从事，台民惟集万众御之，愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”下列对材料解读正确的是 A．“台湾民主国”成立于1894年 B．“台湾民主国”成立导致两岸分裂[来源:学科网] C．丘逢甲等人尝试建立民主共和制 D．反映出台湾军民捍卫主权的爱国精神 17．1903年上海文明书局出版《蒙学修身教科书》，分为修己、保身、待人、处世四章，有关财产和政治等内容属于“处世”章，相关课文有：“我于公财产无取用之权，我于私财产有支付之权”；“同一政治，必民之多数以为可者，方著为令”。这一教科书的出现 A．标志着教育近代化的开始 B．推动国人价值观念的更新[来源:学§科§网] C．推动中华民国的政治建设 D．反映民主共和成为历史潮流 18． 1941年又在《陕甘宁边区施政纲领》中规定：“发展工业生产与商业流通，奖励私人企业，保护私有财产，欢迎外地投资，实行自由贸易，同时发展人民的合作事业，扶助手工业的发展。”该政策的制定表明中国共产党 A．发展边区生产坚持长期抗战 B．保护私有财产放弃最高纲领 C．与资产阶级合作反对国民党 D．发展社会主义经济筹备建国 19． 新中国在某一时期采取以下措施：“明确以生产大队为基本核算单位的三级所有制是现阶段人民公社的根本制度；……不得侵犯社员个人所有的一切生活资料和小农具等生产资料；恢复社员的自留地，允许社员发展家庭副业和手工业生产，开放农村集市贸易。”上述措施实施的背景是 A．“一五计划”实施，开始农业的社会主义改造 B．“大跃进”和人民公社化运动的开展 C．面对农村困难局面，1960年实施“八字方针” D．十一届三中全会后，对农村经济体制进行改革 20．“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”材料说明智者学派的产生 A．推动雅典城邦民主制度建立 B．推动古希腊人的怀疑精神 C．进一步完备雅典的法律体系 D．有利于雅典文化的繁荣 21．下表为1750—1850年间，英国被调查的266位工业家在创建其大型工业企业前所属的社会阶层分布表。下列分析正确的是 社会阶层划分数量所占总数比例（%）上等阶级83．0中等阶级14253．3底层中等阶级8532．0劳工阶级3111．7A．工业化推动英国社会阶层变动 B．人口流动是大企业产生的根源 C．代议制改革推动社会结构变化 D．中等阶级成为英国社会的支柱 22．《剑桥中华民国史》记载：1945年“国民政府不仅作为抵抗日本的自由中国的领导者而赢得了喝彩，还把中国带进了世界政治舞台，在那里终于被承认为大国之一。”下列可以成为其史实依据的是 ①签署《大西洋宪章》 ②签署《联合国宪章》 ③参加雅尔塔会议 ④参加布雷顿森林会议 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 2