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美港教师守则的差异 独角兽资讯 发表于 2008-5-30 11:10:00 美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》 1、记住学生姓名。 2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。 3、锻炼处理问题的能力，充满信心；热爱学生，真诚相待；富于幽默感，办事公道。 4、认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5、合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教师意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。 6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 7、教室内应有良好的教学气氛。教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。 8、课前应充分准备，以防不测。 9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴课室内，并解释说明。 10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11、使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12、不能因少数学生不轨而责怪全班。 13、不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和后再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。 14、在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式。 15、有规律地为班上做些好事。协助布置课室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。 16、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。 17、不要与学生过分亲热，但态度友好。记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。 18、切勿使学习成为精神负担。 19、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。学生家长欢迎与教师保持联系。 20、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它。 21、避免与学生公开争论，应个别交换意见。 22、与学生广泛接触，互相交谈。 23、避免过问或了解学生中的每个细节。 24、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。 25、多动脑筋，少用武力。 26、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。 中国的《教师行为规范》 教师是人类灵魂的工程师，应当“为人师表、率先垂范”。为加强师德师风建设，规范教师的行为，特制订下列规定： 一、爱国爱岗、献身教育 1、认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护改革开放，积极参加学院组织的政治学习，努力提高自身的政治思想素质。 2、热爱祖国，保持民族气节，增强民族自信心。 3、忠诚党的教育事业，热爱教学、教育岗位，端正教育思想，全面贯彻教育方针，有强烈的事业心和责任感。 4、奉公守法，依法执教，廉洁从教，正派公道，不拿考试成绩做交易，不让学生或通过家长为自己谋私利。 5、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学院的民主管理与监督。 二、刻苦钻研、精益求精 1、刻苦钻研业务，努力做到精通专业知识和熟练掌握专业技能。认真学习教育教学理论，按教育教学规律办事。 2、努力学习新知识、新技术，不断充实和提高自己。努力探索教学内容和教学方法的改革，积极采用现代化教学手段，不断提高教学水平和教学能力。 3、积极参加社会实践和专业实践，努力提高自身的专业实践能力，向“双师型”教师的方向努力。 4、主动承担教学任务，认真执行教学计划和教学大纲，切实按照教学计划和教学大纲进行教学，完成各项教学任务。 5、要以严谨、求实、刻苦、勤奋的科学态度组织教学，精心备课、认真上好每一堂课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试，自觉做好一切教学常规工作，以自身的精益求精和勤奋敬业精神教育和影响学生。 7、树立以全面素质为基础，以能力为本位的职教观念，在教学中理论联系实际，注重提高学生的综合职业能力及全面素质。 8、积极参加各项教研活动，经常互相听课，交流教学经验，注重提高课堂教学效果。 9、勇于创新，努力提高学术研究和教学研究的能力，积极进行学术研究、提高参与课程改革与教材开发的能力。 三、热爱学生、教书育人 1、加强学生的素质教育，教书育人，把德育与所教课程内容有机结合，促进学生德、智、体、美和技能的等方面的全面发展。 2、要以热情、和谐、宽容的态度全面关心学生、了解学生、爱护学生，既要热忱关怀，又要严格要求，坚持正面引导，切实做好学生的思想教育工作，培养学生健康的心理素质和高尚的道德情操。 3、言传身教，教学相长，做学生的良师益友，虚心听取学生的意见，建立民主、平等、正常的师生关系。 4、因材施教，循循善诱，妥善处理好学生中的各种问题，尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不变