为遇难同胞下半旗志哀,中国挺住 公开课.pptVIP

小组任务：（课前讨论和展示） G1、G2：自主练习3 G3：自主练习4（1） G4：自主练习4（2） G5、G6：探究案（推荐最优秀的，投影仪展示） G7：点评练习3 G8：点评练习4 G9、G10：点评探究案 G11：查漏补缺、补充完善 学习目标： 1、熟悉课文，自主探究； 2、学会阅读时评，尝试写作； 3、培养人文关怀的精神和社会责任感。 时评 文体知识——时评 p82 1、含义： 即时事评论，是对当前发生的新闻事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解。 2、特点： （1）针对性; 2 评析性；（3）群众性。 3、阅读步骤： （1）找出作者的观点 （2）解读作者怎样分析和评价 （3）理解和欣赏文章的结构和语言 为遇难同胞下半旗志哀，中国挺住！ 鲁刃 写作背景及作者简介 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地！据不完全统计，共遇难69225人，受伤374643人，失踪17939人。直接经济损失达8451亿元。 据此，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。 作者鲁刃，原名张玉珂，毕业于中央民族大学新闻学专业，现负责人民网人民时评的观点频道，是时事评论员、编辑。 观看“深切哀悼汶川地震遇难同胞”的视频。 字词积累 哀悼（ ） （ ）缅怀 吊唁（ ） 戛（ ）然 罹（ ）难 志哀： 致哀： “志哀”中的“志”做动词讲。而“致哀”，富含深切同情的意思。为此，我们不妨这样理解，当确切知道被哀悼者时，使用“致哀”二字，否则应使用“志哀”；国之大事用“志哀”，比如我们集体哀悼“5·12”地震中的遇难者；对象为物用“志哀”，对象为人用“致哀”。 1.文章分几部分？分别对应了时评的什么特征？ 第一部分（1-4）：交代时评的由头，并提出作者的观点，设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达的不仅是哀悼，更是鞭策与激励。 第二部分（5-7）：对设立全国哀悼日所表达的“哀悼”、“鞭策”与“激励”进行深入的分析论证。 第三部分（8）：归结全文，发出“2008，中国挺住！”的坚强口号。 2、作者为什么要写这篇时评文章？ 国务院发布公告，设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗志哀。 从原文找出作者的观点。 “设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达的不仅是哀悼，更是鞭策与激励” 。 3、文章第二部分对观点进行分析论证，结构上有什么特点？有什么好处？ 第二部分采取类似排比的方法展开分析与评议。先是在段首提出观点，然后摆出论据材料进行分析论证。这是一种先陈述观点，后追溯原因的因果分析方法。 这种方法能使观点更加简洁、鲜明，分析更详尽，更有力。 4（1）生命并不是自然的纯粹玩偶。 ①分析字义： 玩偶，即玩具，受人操控，无主动性。 ②点手法、明效果： 用拟人手法， 强调生命具有主动性，不受自然控制。 ③提炼本质（哲理、情感）： A人要敬畏自然，但要敢于战胜自然，挑战自然。 B自然可以摧毁生命，但生命却不会被打败。（见第七段） 4（2）、2008，中国挺住！ ①分析字义： “挺住”，即坚持、坚强、顽强不屈。 ② 提炼本质（哲理、情感）： A、2008年，是我国自然灾害频繁，困难重重的一年。 B、中华民族齐心协力，空前团结，共渡难关。 探究案示例： （1）把所评之事交代好：4月6日在互联网上开始流传毕福剑在一个饭局上的“辱毛”视频，时值今日，该事件仍在高速持续发酵，越来越多的人知道了此事，并表示出极大的愤怒。老毕这样戏谑的革命先辈实属不应该。我认为，做人应该谦虚慎言，收心敛行。 （2）评判分析：毕福剑的放纵源于被成功冲昏了头脑，失去了理智，把说过头的话当个性，把出口成“脏”当成接地气，把有损底线当成独辟蹊径，对心中之魔浑然不知，任其泛滥，在不经意间就暴露出了人性的劣根和缺陷。巴尔扎克说：“自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。”骄傲让人麻痹大意，不思进 取；自大让人思想膨胀，迷失自我。互联网时代，舆论对名人的窥探无孔不入，毕福剑有恃无恐，口无遮拦，最终沦为浮躁、猥琐。修身方能齐家、治国、平天下，而“慎言谨行是修己第一事。”谦虚谨慎，低调慎言，收心敛行，控制情绪，摆正位置，知有所为而有所不为，并时刻提醒自己角色面具之下也勿忘本心。 （3）归纳论点：毕福剑的“口祸”事件对他本人是一次教训，对我们来说更是一种警醒：做人应该谦虚慎言，收心敛行，否则后果就不只是被推上舆论的风口之上。 根据以下事件，写一段简短时评 4月16日，天津市第一中心医院为5岁儿童小体政进行二次亲体肝移植手术。肖体