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電腦教學應用(Teaching with computer);電腦輔助學習應有的教育立場;電腦輔助教學(Computer-assisted instruction CAI);教導法電腦輔助教學;練習法電腦輔助教學;模擬法(simulation)電腦輔助教學;問題解決式電腦輔助教學;;教學之定義; 西洋教育學:;電腦輔助教學(CAI) 與傳統教學之比較:;;一 巴夫洛夫(Pavlov) 1934 古典制約(Classical conditioning);二 布魯姆(Bloom) 精熟學習(Mastery Learning);三 皮亞傑(Piaget) 的認知發展論;意義;應用皮亞傑(Piaget) 的認知發展論於CAI 應考慮之原則;四 布魯納(Bruner)的建構學習理論;教學活動之設計應:;五 蓋聶(Gagne)的學習條件論;教學活動之設計應:;六 奧斯貝(Ausubel)的意義學習論(Meaningful learning);教學活動之設計應:;Lave 的情境式學習(Situated Learning)學習理念;對CAI教學活動之啟示: