17.地震中的父与子(上课)分析.ppt

同学们，我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。从今天开始我们将进入第六组的学习，在本组课文中，我们将看到父母之间的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的主题就是“父母之爱”。请同学们打开书翻到92页，用笔画出这一单元的学习要求。;;;谁能说说图片反映了一件什么事？ 用一个词语或一句话形容一下你的感受。;17.地震中的父与子; 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。 2、从课文 的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 4、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。明白这对父子为什么了不起。 　　　　　　 ; 1.听??音，读课文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？; shān jī hùn xī 洛 杉 矶 混 乱 昔 日 xū lì bào xuè 废 墟 瓦 砾 爆 炸 血 迹 Chàn zhàn 颤 抖 (寒 颤） ;地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 曼妙 疾步 瓦砾 砸烂 洛杉矶 欢声笑语 破烂不堪; 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？;（ ）年在（ ）大地震中，一位（ ）奋不顾身从废墟中救出（ ）和儿子（ ）的故事。谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 ;再读课文，了解地震的危险;这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。; ;美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。;地震造成房屋坍塌。;地震造成道路断裂。;一片废墟;地震破坏公共设施。;;地震造成人员伤亡。; 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。; 2、说一说：你认为哪些自然段描写了父亲了不起？哪些自然段描写了儿子了不起？;; 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 向他七岁儿子的学校。; （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。;他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话: “不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ; （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”; “谁愿意帮助我？”(好心人) “你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察) ; ; 他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没 人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。; 为什么不直接写36小时，而用8小时，12小时，24小时，36小时？;这位父亲是用工具挖吗？; 瓦砾 废墟 挖掘;爆炸;38个小时里，危险无时不在！; 他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没 人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。;;课文作者是抓住了父亲的哪些方面的描写， 突出了父亲的了不起？; 为什么说这是一位了不起的儿子？; “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”; 挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” ;