孩子 ,向前冲(书摘).doc

孩子 ，向前冲（书摘） 每一个孩子的潜能都是巨大的，孩子成长的过程，就是他潜能释放的过程，谁释放得最充分，谁的生命就最辉煌。 思维的速度是可以提高的，速度提高就等于时间增长。速度就是能力的标志，有了超强的思维速度，就有了学习和生活的强大资本，就有了个人发展的无限潜力。 我不仅是他最体贴的父亲，随时给他所需的帮助；我还是他最好的玩伴，给他欢乐，给他安慰，伴随他走过成长的路。其实家庭教育的困惑很多都是因为我们离开了爱的本源。如今，掌握了很多教育方法和技巧的父母有一种危险，那就是把自己的角色“职业化”，过分追求教育方法的科学有效性，反而东施效颦，泯灭了孩子的个性。没有爱做基础的教育，就缺乏了心灵的沟通，任何技巧都会显得苍白无力。因为孩子第一需要的是亲情，第二需要的才是我们的教育。　 教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。 人生的空间到底有多大？我们无法回答，只有不断地去梦想，去拓展，去超越，去实现更多的可能性，生命的潜能才能得到最大的发挥。 只有爱到深处，才能超越天伦之乐，得到更多的收获。这种爱与偶尔的爱抚完全不同，是温柔和责任的结合，是耐心和恒心的考验，同是也是一种智慧的体现。 父母是引路者，自己有怎样的世界观，很可能孩子就有怎样的世界观，而不同的世界观，正是不同世界，不同人生的入场券。 有些家长，该爱的时候不爱，不该爱的时候乱爱，搞得孩子无所适从。说到底，那些家长还是脑袋里少根弦，胸脯里少个心眼，不知道儿女真正需要的是什么。 恐吓往往造就出胆小和怯懦。 延迟对儿童需要的满足，适当抵制儿童的欲望是必需的，从心理学和生理学角度看，不要让孩子的欲望随时发泄，不要总是在第一时间满足孩子的愿望，其中浅显的道理就像一个饥饿的人会把一块干涩的面包视为美食一样。 鼓励是最好的动力，不管孩子发生了什么，作为父母，永远要给他信心，要让他相信自己可以做到最好。对于孩子的教育，并不需要坐下来高谈阔论，很多时候教育是在一时一事的谈论中完成的，只要用心，生活中随处都能找到这样的机会。 自信心，是让孩子一生走好的根本；也是让孩子快乐的根本。 没有最好的，只有最合适的，最适合自己的就是最好的。 捷径也罢，重建自信的模式也罢，都是自己的，而不是别人的。上帝发给每个人的底牌不一样，你不能完全按人家的方法出牌。可以借鉴，但不能照搬。 每个人都是可以塑造的，不管在智能上还是体能上都有非凡的潜力，但是往往由于大人们以自己的常识来判断，来引导和教养，而将这种能力压抑下去了。 珍惜时间最好的办法是提高效率，快速是决胜的关键。 人的思维速度是跟运动速度联系在一起的，运动速度的提高也就锻炼了思维速度提高。 野猪在撞击某物时，常常先退后几步，再一路狂奔，直冲目标，发出极有力的一撞；袋鼠在跳跃沟壑时，总是先弯腿伏身，再猛地一跃跳过去；山上的植物，有时会避开坚硬的岩石，从石缝中冒出芽来，种子虽没有掀翻压住他的石头的伟大力量，但它不也从石头的缝隙中钻出来了吗？委婉的方式，同样达到了生存的效果，奇妙的“退”在自然界是很普遍的。 注意力集中并且保持持久的学生，对课堂知识的转化率特别高，而注意力不集中的孩子课堂效率每况愈下，最后这种注意力差距的积累，导致了学生成绩差距的增大，从而不可避免地决定了学生学习成绩的高低。这种差距积累的时间越长，调整的难度越大。所以注意力的培养，是提高听课效率，提高学习成绩的中重之重。 儿童的心田是块神奇的土地，播下什么样的种子就会有什么样的收获。鼓励孩子的求知欲，保护他的好奇心，也是我们家长的责任。特别是帮助孩子树立远大的志向，对孩子一生的发展起着重要作用。没有志向的人，就犹如没有发动机的车，只有靠人拉着走，最终是走不远的。而孩子的志向是否远大，与家长的眼光和胸怀直接相关。 游戏是孩子的天职，每个孩子在游戏或听故事时，都会目光敏锐，炯炯有神。这样的目光如果是在课堂上出现，孩子的学习不仅是愉快的，必然也是高效的。学习不只是在书桌边死记硬背，如果为了学习而把孩子累得弯腰驼背，不仅是残酷的，而且也是低效的。凭感觉放纵地玩，使得思想非常活跃，而且能产生丰富的想象力和创造力。学习并不是死记硬背，游戏和娱乐中往往有很多知识，只要留心，处处都是课堂，时时都是学习。这样的学习不仅可以使孩子产生浓厚的兴趣，而且有助于培养他们的观察能力和分析能力，使孩子的潜能得到开发。 一切为了孩子，教育的目的和方法，也以孩子的个性和需要来设计。 教育不需要严厉的呵斥。孩子在不知不觉中，随时留意着父母做人的态度。他是看着父母的背影长大的。父母对孩子的教育如春风化雨，润物无声。 确实儿童的心智很有弹性，能很自然地接受父母给予的刺激。在太多太多的刺激中，挑选好的刺激给孩子，引导孩子对有益的刺激感兴趣，他就会向着有益的方向发展。善意的“哄骗”是不可或缺的。这种“骗术”无形之中就能把孩子的注意力诱