(2016年电大）电大《幼儿园课程论》(专科)试题 2009年7月.docVIP

电大考试资料、小抄，行考，形成性考核册，考试试题 电大《幼儿园课程论》（专科）试题 2009年7月 一、填空题(每小空1分，共10分) 1. 虽然课程 的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义: 课程即科目、课程即经验、课程即目标、课程即计划。 2.幼儿园课程的特点是:更充分考虑每 个 幼 儿的发展水平，较多地采用活动的形式。 3. 课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主 题的综合。 4. 现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。 5.直接教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件发射理论(或行为主义理论)。 6.海伊斯科普课程的设计者认定，主动学习是儿童发展过程的核心。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均 不 得 分。每小题2分.共10分) 1.在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(AB) A.强调早期儿童人格的培养 B.强调学龄前儿童心理健康的重要性 C.强调教师的直接教学 D.强调儿童的动手操作 2. 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了(D )的教育活动设计倾向。 A. 教师计划为主