守护每株待放的花蕾12.doc

守护每株待放的花蕾 一首宋祖英的《长大后我就成了你》红遍大江南北，当我们聆听这首歌的时候，时光再次把我们拉回到年轻的思绪。还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我们的最爱。还记得，上学以后，老师就是我们心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”二字。 往事一幕幕。 16岁，我们背着行囊走进师范学校。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我们明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。 19岁，我们带着一脸稚气走出学校，成为一名光荣的人民教师。 从此，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。选择了教师这一职业，就是选择了平凡。但我们用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的老师，帮孩子飞越蓄积力量；做一个平凡的导航员，为孩子飞越人生正确导向；做一个平凡的孩子王，和孩子一起在课堂中展翅飞翔！ 慢慢地，在不知不觉中，我们的年华渐渐逝去，可是我们却在流淌的岁月中守护着每株待放的花蕾。细心地呵护自己的学生，慢慢地看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 一、守护他们，用严父慈母般的爱，给与学生家的温暖 “爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。家庭中，父母要对孩子负责，班集体中，老师要对每个学生负责。老师对待学生，要像慈母一样：耐心给予学习上的帮助，教给好的学习方法，培养良好的行为习惯，促其学习进步；细心给予生活中的关怀，学生病了，捎去问候，天气冷了，提醒加衣，失败了，给以信心，成功了，予以赏识，衣服不够整齐，轻轻地帮他拉一拉，广播操动作不到位，认真地教他们做好；诚心给予思想上的指导，做学生的导师，培养他们正确的人生观与价值观，树立远大的理想和目标，时时处处教给他们如何做人、处事，引导他们积极追求、勇于上进。 但是仅仅有母亲般的关怀还是不够的，“爱”要有度，不能溺爱，要管好班级，还离不开父亲般的严厉。“严”是治班之道，在治理班级、维护班级稳定中，有着重要的作用。老师是学生的一面镜子，要严格要求自己，时刻注意自己的言行举止，为人师表，才能在学生中树起威信，从而更好地管理班级。还要“严纪”，制定严明的纪律，纪律是一切成功的保证，能够约束学生的思想行为，使其在正常的轨道上运行，不致有所偏离，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要有严父式的严肃批评与教育，否则，条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。 陶行知四块糖的故事更值得我们学习 一天呢，校长陶行知在学校呢看见一个男生拿砖头要砸一位同学，他就去阻止并叫那位男生去等候，到了```陶校长就奖励第一块糖说：你准时到了，我奖励你一块糖。”然后呢又说：我让你不要打同学，你及时停下说明你很尊重我。“又奖励他一块糖了```男生又接过了。陶校就继续说：据了解，因为他欺负女孩子，说明你很有正义感。”接着又奖励他一块````这时候男孩就哭着说：校长我错了，我知道我再不对也不能这样打同学。”校长又奖励他一块糖继续说：你既然认错我再奖励你一块，我的糖给完了我们谈话也结束了。” 一个小小的故事反应出陶校长尊重他人的品质，他不以责骂的方式处理，而已一种温和的态度使男孩知道他自己的错误 “假如是我的孩子”这是教育上的一句名言，学生犯错，在所难免，毕竟只是成长期的孩子。老师教育时，要将心比心，“假如是我的孩子”，会怎么办？所以说，是严父也好，慈母也罢，管理时“爱要适当，严要有度”。该宽容时要宽容，要动之以情，晓之以理，让他体会到家的温暖，从心里明白：老师如父母一样关心你、爱护你，这样，他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而是理解老师的苦心，使得“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、陪伴他们成长，给予学生知己的感觉 　　 全国中小学生问卷调查得出，受学生欢迎的教师的突出品质是：尊重学生的人格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心。因此，在学生成长历程中，老师一定要尊重学生，维护学生的人格尊严。 要尊重就必须理解，那么最好的办法便是：把自己变小，变成学生的同龄人，想想“假如我是学生”，会愿意做一些不愿做的繁琐的事情吗？这样想来，便会天高云淡，处理问题也能驾轻就熟。 言传不如身教 在美国广为流传这样一个耐人寻味的故事。一个年轻人来到一家著名的酒店当服务生。这是他人生的第一份工作，因此，他踌躇满志，暗下决心：一定要好好干！不辜负领导的信任！谁知在试用期间，上司竟然安排他洗马桶，而且工作质量要求高得惊人：要求必须把马桶抹得“光洁如新”！他当然明白“光洁如新”的含义是什么，当然更知道自己是不喜欢洗马桶的，“光洁如新”这一高标准的质量要求是无法实现的。每当他拿抹布的手伸向马