1.1揭开货币的神秘面纱9.11分析.pptVIP

高中思想政治《经济生活》;一个进步中的社会是不允许有经济文盲普遍存在的;经济的含义： 就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产分配交换消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。;消 费;第一单元：生活与消费;第一单元：生活与消费;第一课 神奇的货币; ;什么是商品？ ;1、商品 （1）含义;判断下列哪些是商品：;;劳动产品; ; 物 品 ;问题：商品为什么需要交换？;不同商品的使用价值满足的是人们不同的需求。;问题：为什么能够交换？;①它反映的是商品生产者相互交换劳动的关系，;（2）商品的两个基本属性： ①使用价值 ②价值;*;问题：商品是用于交换的劳动产品，那么商品之间怎样进行交换呢？;①偶然的物物交换;②扩大的物物交换;问题：物物交换成功的前提是什么？;=;问题：一般等价物很多，又不固定，会出现哪些问题？; 贝类：便于携带，但价值较小 牲畜：价值大，但不便于分割和保存 布帛：不便于分割 …… ;赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝壳曾经充当过一般等价物;问题：新的一般等价物应该具备的特点;最后，一般等价物集中在贵金属——金、银上;④以货币为媒介的商品交换 ;;*;小 结： 2、货币 （1）货币的产生过程 货币的产生比商品晚的多，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 ①偶然的物物交换 ②扩大的物物交换 ③以一般等价物为媒介的物物交换 ④以货币为媒介的商品交换;（2）货币的含义;解析：;（3）货币的本质;填空： 马克思说“金银天然____（是或不是） 货币，但货币天然___（是或不是）金银。”;怎样正确理解： 马克思：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”;①货币产生前，金银作为自然物或商品已经存在； 只有当一般等价物固定在金银上，它才成为货币。因为金银有充当货币的优点。 ②货币最早是由金银来充当的;（二）货币的职能;①含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其 他一切商品价值的大小; 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。;练一练： 练习1.一台彩电的标价是2000???，这2000元是： ①货币在执行流通手段的职能 ②货币在执行价值尺度的职能 ③现实的货币 ④观念中的货币 ⑤商品的价值 ⑥商品的价格 A、②④⑤ B、②③④ C、①④⑤ D、②④⑥;*;;物物交换与商品流通的区别; 商品流通是商品交换的一种类型;（2）流通手段 ①流通手段含义： ②商品流通含义及与流通手段区别 ;练习2.下列经济活动中，货币执行流通手段职能的是： A、一台电脑标价3000 B、工厂财务向工人发工资 C、张三用10元钱买了两斤肉 D、李四到银行取回10000元存款的本金 和利息; 看教材第6页“惊险的跳跃”，思考：货币产生后的商品交换方式即商品流通，给商品生产者带来什么样的威胁？;A、贮藏手段： ;;一台ipad标价3688元 二附中给老师们发工资 张三在市场上用12元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她珍藏多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银; 经济生活中的作用;(三)货币的发展演变——纸币;信用货币 ：马克思：《资本论》第1卷，第146页。实际上，在我们现实中存在的货币，除了用于商品流通中的纸币和硬币以外，还包括各种信用货币，也即非现金方式流通的货币，这是一信用关系为基础的价值符号，比如银行券、支票汇票等。 ;(三)货币的发展演变——纸币;3、纸币的含义：;*;国家发行越多的纸币对百姓的生活越好，因为钱多了，就能买到更多的东西.对吗?;纸币是由国家发行的，体现国家的经济主权。 国家可以根据经济和社会发展的需要规定纸币的面额和发行量，但却无法规定纸币的购买力。 纸币购买力的大小受客观经济规律制约，即纸币的发行量必须符合流通中的实际需要的货币量。（公式）;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化;*;练习5、在货币的流通速度一定且其他条件不变的情况下，商品价格总额增加一倍，流通中所需要的货币量 A．必定会增加一倍 B．必定会增加两倍 C．必定会减少一倍 D．必定会减少两倍;*;假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 A．8000 0.5 纸币贬值 B．