协和镇小学《综合实践活动》检测方案浅析.doc

PAGE  PAGE 9 协和镇小学《综合实践活动》学科期末教学质量 检测方案 （讨论稿） 《义务教育小学综合实践活动课程标准》指出，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学必修课程。为深化课程改革，促进综合实践活动课程常态实施，规范教师在教学中的指导行为，保障全镇学校开齐小学综合实践活动课程，开足小学综合实践活动课程教学课时，提高小学综合实践活动课程教学课堂教学质量, 根据《黔西县教育局义务教育阶段学校学科综合测评实施方案》，结合本镇实际，特拟定此检测方案。 一、检测对象及内容 对象为全镇小学三至六年级全体学生。内容是现行的由上海科技教育出版社和贵州科技教育出版社出版的《小学综合实践活动》教材（本学期暂执行三至六年级下册）。 二、检测时间及地点 1．检测时间在学期末语文、数学等文化课考试前，具体时间另行通知。 2．检测地点在各学校。 三、检测方法 1．检测由教育管理中心主持，抽调全镇相关教师到学校现场考试。检测老师现场抽取检测内容和学生，随机抽取相应数量的学生参加测试：班级总人数不足10人的全测，班级总人数在10—20人的抽1/2，班级总人数在20—30人的抽1/3，班级总人数在30—40人的抽1/4，班级总人数在50人以上的抽10人。抽测学生平均成绩记该任教学科教师成绩。 2．参加检测的学生在现场由科任教师当场抽取题目，按照抽取的题目内容进行考试，可以一生一题，也可以几个一组考一题（测评教师事先要以年级为单位准备多套试题——也可临时在教材上选择考试题等，做到不同的学校类别、不同的教师类型检测不同的试题——但难度尽量相当）。 3．检测采用学生口头回答或笔试的形式进行。口头回答必须由二人以上的检测教师在评分表上签字方可有效；笔试以试卷的形式进行。 4．检测完毕测后，评教师把评改好的笔试试卷或口试测评评分表1份封存好，盖好学校公章后上交教育教育管理中心备案，以便统计任课教师教学成绩。 5．评定等级：成绩对应学生可按优秀、良好、及格和不及格四个等级评定，对应执教教师则以具体的百分制形式呈现。即：每个学生考核分数达到90分以上为优，75——89分为良好，达到60——74分为及格， 60人以下为不及格。 四、检测操作及记分办法 根据全镇办学条件和师资水平的配备情况，检测分三类进行（协和小学为一类；杨柳小学、立新小学、石人小学和仡仲小学为二类；其余教学点为三类）。 （一）三年级检测操作及记分办法 1．安全教育（一类学校占40%；二类学校占60%；三类学校占80%）： 检测知识点：通过许多身边的生动案例，聚焦身边各种安全隐患，有针对性地掌握一些必要的安全知识；在实践活动中掌握预防和应对安全问题的技能；从而提高自我保护的意识和能力以及当年相应的临时性安全教育工作内容。主要检测居家生活讲安全和警惕意外伤害两个主题。 2．其他综合实践活动（一类学校占60%；二类学校占40%；三类学校占20%）： （1）检测知识点：怎样为家人制作一份档案册；怎样把房间布置得更舒适；如何解决恼人的垃圾问题；怎样利用石头制作有创意的作品；不同的服装面料的何特点；怎样使衣服更干净等。（一类学校占40%；二类学校占30%；三类学校占20%）。 （2）至少能选择以上一项活动进行活动设计。（一类学校占20%；二类学校占10%；三类学校不作要求）。 （二）四年级检测操作及记分办法 1．安全教育（一类学校占40%；二类学校占60%；三类学校占80%）： 检测知识点：要求与三年级相同。主要检测户外活动安全和远离火灾两个主题。 2．其他综合实践活动（一类学校占60%；二类学校占40%；三类学校占20%）： （1）检测知识点：厨房里有哪些物品可制成“糨糊斗士”；怎样爱护自己的眼睛；普通商品中隐藏着哪些学问；端午节有哪些习俗；面对缺电，我们怎么办；家乡交通有什么变化等。（一类学校占40%；二类学校占30%；三类学校占20%）。 （2）至少能选择以上一项活动进行活动设计。（一类学校占20%；二类学校占10%；三类学校不作要求）。 （三）五年级检测操作及记分办法 1．安全教育（一类学校占40%；二类学校占60%；三类学校占80%）： 检测知识点：要求与三、四年级相同。主要检测揭穿骗术、防骗妙招和触电的预防与应对两个主题。 2．其他综合实践活动（一类学校占60%；二类学校占40%；三类学校占20%）： （1）检测知识点：叶片与电风扇的关系；大家心目中的英雄；怎样保护家乡的环境；对塑料制品的态度；如何减少白色污染；野外观蛙注意事项等。（一类学校占40%；二类学校占30%；三类学校占20%）。 （2）至少能选择以上一项活动进行活动设