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5S教育教材--吴武员
制造部制二課:吳武員
2005年05月22日
;5S系列教育教材;5S系列教育教材;一:整 理;二:整 頓;三:清 掃;四:清 潔;五:修 身;5S系列教育教材;確認什么是需要的;在生產上已証明是不良材料﹐還為未處理
各種報廢設備﹐還擺放現場的
各種破爛不堪的搬運工具﹐無法介入﹐卻要勉強使用的
用舊的廠服﹑手套﹑拖把﹑擦布﹑砂布﹑台墊
磨損的鑽頭﹑鏍攻﹑磨刀石﹑鋸片
已經斷裂的皮帶﹑電線﹑鐵線﹑各種軟(硬)管
破損(殘缺)的榔頭﹑扳手﹑銼刀﹑螺絲刀
精度已經惡化的游標卡尺﹑賽尺﹑量規登計測儀器
無法使用的各種工裝夾具
殘缺不全﹑無法修復的破桌濫椅
;1.工廠變得愈加擁擠
2.箱子﹑料架﹑雜物等堆積成山﹐阻礙員工交流
3.浪費時間尋找零件和工具
4.過多得現場物品隱藏了其他生產問題
5.不需要得零件和設備使得正常生產發生困難
6.對于客戶得響應慢;地點﹕
1.黑屋
2.角??
3.工具箱
4.料架
5.抽屜
6.公告欄
7…. ;工具箱﹐抽屜﹐櫥具
各人所有的錘子﹐扳手﹐刀類登工具箱
小型量具﹐游標卡尺的測量用具
抹布﹐手套﹐油類登消耗品
書本﹐報刊等私用品
地板
不用的或已經不能用的設備﹐大型治具﹐台車之類
未報銷的材料﹐在制品及廢品之類
工作台下面﹐窗戶邊﹐柱子下面所堆積的﹐不能辨別究竟是良品或不良品的制品;材料﹐零件﹐備品倉庫等
看它的臟污即知多年不動的材料﹐部品等呆料
因生鏽﹐瑕疵變質而不能使用的零件及已屬管理對象之外的備品
屋外
看它的生鏽情形﹐即知多年未動過的材料
未經報銷處分的台車﹐盤碟﹐保管箱﹐廢品以及工程廢料
辦公場所﹐班長坐位
櫥具﹐保管箱﹐棚架上的不用書類及圖面等﹐試驗品﹐樣品之類;三易
易取﹑易放﹑易管理
三定
定位﹑定量﹑定人;一﹑牌子活動; 用顏色裝飾現場﹐實現“眼見整頓”使 作業環境得到改善﹐作業能力向上。;材料移動的浪費
動作的浪費
尋找的浪費-沒有人能找開柜子的鑰匙﹐正巧柜子里放著要用的工具
次品的浪費
不安全的環境
……;什么是清掃﹖
去除所有的灰塵﹑污垢和油漬﹐保持處處都是清潔的。;1.臟污的工作環境導致員工士氣低落
2.在黑暗﹑雜亂的工廠里﹐缺陷很難被發現
3.地板上的有漬和水容易引起滑倒﹐造成人員的傷害
4.機器未收到經常的檢查維護﹐導致經常發生故障
5……;5S分工圖
5S值日表;掃黑
即掃除垃圾﹑灰塵﹑粉塵﹑紙屑﹑蜘蛛網等
扫漏
即扫除漏水、漏气、漏油等.
扫怪
即扫除异常之声音、温度、震动等.;如何實施4S;如何實施4S;如何實施4S;如何实施5S;如何完善5S推广的具体流程;以身作則,務必從我做起
充分利用早會及班組會議
引導下屬明確自身的職責;现场管理者如何带动下属参与5S;謝謝!
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