（2016年电大）学前儿童科学教育形成性考核册答案1-4.docVIP

作业1： 1、简述4-5岁儿童学习科学的特点有哪些？ 1、好奇好问。 2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。3、开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。 2、简述科学经验与科学概念的区别与联系？ 科学经验是指学前儿童在科学探索活动中，通过他们的亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界，所获取的具体事实和第一手经验。 科学概念是对事物本质。抽象的认识，是对具体事物概括的结果 科学经验和科学概念是有区别的，介他们又坚密联系，科学概念的形成信赖于科学经验的获得，科学经验影响着初级科学内涵的获得。 3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ ①确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。 ②确定学前儿童科学教育目标的社会依据。 ③确定学前儿童科学教育目标的学科依据。 4、阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。 全面性与整体性原则；连续性与一致性原则；可行性与可接受性原则；社会性与时代性原则；辩证统一性原则 5、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。 探究和认识植物；关爱和认识动物；了解和爱护人体；体验和了解材料；发现事物 间的关系及变化；尝试使用工具；体验技术设计；感受天气变化，发现自然界的奇妙；关爱环境，珍惜资源；感受科技对生活的影响 四、设计题 根据教材中介绍的学前儿童科学教育内容选择与编排的三种方法，请任选一种方法 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=c37cff52112bef7ak=%C9%E8%BC%C6k0=%C9%E8%BC%C6kdi0=0luki=2n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=7aef2b1152ff7cc3ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F03o238vlnm7wp9920sxo%5F1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 设计一个科学教育的内容。 单元一：我们的交通工具 1自行车2，汔车。3飞机 单元二，大自然的植物 1小草2鲜花3树 作业2： 1、请简述 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=c37cff52112bef7ak=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6k0=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6kdi0=0luki=6n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=7aef2b1152ff7cc3ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F03o238vlnm7wp9920sxo%5F1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 幼儿教师开展小实验指导的要点。 为了使学前儿童操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点： 第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具; 第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能; 第三，给予学前儿童充分的实验时间; 第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。 ... 教师演示试验时的注意事项： 第一，要做好预备性试验； 第二，要使每个学前儿童看清试验过程； 第三，演示与讲解、提问紧密配合。 2、以实例说明观察活动的指导要点。 指导学前儿童学习观察方法：教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给学前儿童一些最基本的观察方法。 在学前儿童阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法 3、什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？ 儿童在娱乐中去获取科技知识，锻炼各种能力，开发智力。 根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。 4、如何有效对学前儿童进行科学小制作指导？ 要符合科学教育的目标；应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法；应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容；科协小制作应结合活动的主题。 四、设计题 结合观察法的运用，自行 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?app_id=0c=newscf=1001ch=0di=1