（2016年电大）小企业管理网络考核说明.docVIP

小企业管理课程考核改革方案 ? 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索管理学基础课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核目标 通过考核既要检测学生对小企业管理基本理论的掌握程度，又要检测学生对有关理论的运用程度，重点考核学生的管理实践能力。 三、考核方式 本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考核。形成性考核占总成绩的60%，由五次测验构成，随平时学习过程中完成；终结性考核占总成绩的40%，在学期末进行。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 第一部分? 形考说明 设计四次测验题，占课程综合成绩的60％。 形式：短文及评论、编写商业计划书、小组讨论和利用互联网查找资料。? 注：每次形考任务按百分制