乐东思源实验学校学教学工作总结-学度第二学期.docVIP

PAGE  PAGE 6 乐东思源实验学校教学工作总结 （2011-2012学年度第二学期） 教学工作是学校的中心工作。本学期，我校全面落实县教学工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以培养学生良好的学习习惯为目标，狠抓教学常规，坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教学质量。本学期我们主要做了以下工作： 一、以人为本，规范管理 为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力，让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。学期初，进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。工作中，牢固树立“为教师”的服务意识，善于学习、善于倾听、善于团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“十佳特岗教师”“先进工作者”“后勤先进工作者”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。 二、校本研训，有声有色 教师是新课改实验的主人，为了使老师们更好地适应新课改，我们坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”。我们保证课改起始年级的任课教师全部参加主管部门组织的通识培训和学科培训。我们对青年教师的培训主要是通过环境熏陶、学习榜样、师徒结对、及时评价、大胆使用、举行比赛等方法促其尽快适宜课程改革需要；对骨干教师、学科带头人的培训主要是通过提供发展平台，外出参观学习、搞课题研究、现代教育技术和??论学习等方法对其进行深层次培训，促使他们在课程改革中当好排头兵；对学校管理人员的培训主要是通过短期进修，参加有关学术会议，进行有关现代教育等理论知识、教科研方法、现代教育技术和技能等新课程理论培训。 我们制定了《乐东思源实验学校教师外出学习培训制度》，对县级以上教育主管部门组织的各种教研培训活动，不但及时安排教师准时参加，而且要求外出学习的教师，回校后必须当好“二传手”，将学习内容、心得体会及时向学校领导汇报，并写出详细的书面总结材料，在全校或一定范围内进行交流，从而做到“一人学习，全员受益”，实现资源传导和共享。一年多来，学校先后派出60多名教师到北京、河南、南京、海口等地学习培训，学习先进的办学经验和先进的教学理念，然后，再由这些教师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体教师传授新观念、新知识，交流学习心得，上了示范课，我们这种以点带面的作法使课改工作顺利推进。 我们还派教师到兄弟学校观摩学习，取他人之长，补己之短。请高校、名校教师来校讲学，请课改专家进行专题讲座切实提高课改培训的实效性。3月5日我校特邀海口市教育研究培训院语文学科专家覃冰、英语学科专家郭蓉、数学学科专家林宇来校作中考备考指导。九年级相关学科的老师和全体学生参加了本次活动。3位专家围绕课改要求，教学重难点，备考要点等，联系实际，深入浅出，提纲挈领，把深奥的理论讲得通俗易懂，加上幽默风趣的语言，如春风扑面，让人耳目一新、深受启发，为老师支招，为学生把脉，受到一致欢迎。 另外，为推广应用现代教育技术，提高广大教师的课件制作水平和综合应用技能，充分发挥“农远工程”在教育教学中的作用，进一步加强现代教育技术与课堂教学的有效融合，3月16日下午，我们学校在多媒体教室举行了课件制作培训，由信息技术老师邢蕾老师担任主讲。邢蕾老师就PPT课件制作的步骤和实用技巧进行了讲解和演示，教务主任耿仁亮通过实例讲授了如何下载和合理运用PPT课件的一些基本知识和方法。这次课件制作培训会，受到了参会教师的热烈欢迎，老师们积极投入，认真做笔记，纷纷表示要在回去后，把自己所学的知识运用到教学实践中，以丰富自己的教学技能，适应现代教育技术在课改中的需要，努力提高自己的教育教学水平。 三、严格过程管理，建立学习型组织。 本学期，我们继续坚持教师集体备课制度，强化教师的教学反思。在集体备课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案内容和教学过程的一致性。 为促进教师业务学习和研究，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位教师发了一本教育教学的专业书籍，要求教师个人每月阅