人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战的爆发.ppt

第一次世界大战的爆发;一、教材分析 二、学情分析 三、教学过程; 人教版高中历史选修3讲述的是20世纪的战争与和平，其中以战争为主。第一次世界大战是人类历史上首次进行的世界性的战争，无论从欧洲历史还是从世界历史的角度看，这次大战都是一个历史的转折点。 本课的主要内容是分析一战爆发的原因及一战的爆发。重点是一战爆发的主要原因。难点是各主要帝国主义之间的纷繁错杂的矛盾。; 和平年代中战争好像离我们非常遥远，提及战争同学们想到的大多是先进的武器、血腥的战场······甚至有些同学会认为战争很好玩。事实上现在的学生非常需要认真的了解战争，了解战争的起因、本质、过程、结局等等，以对战争有一个正确的认识。;一战爆发的原因; ; 各国工业生产在资本主义世界所占比重;反映了 什么问题？;我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边······而让他人分割世界。; 列宁说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。” “帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。;欧洲列强之间的基本矛盾;;从三大矛盾的对立 到两大军事集团的形成;; 英国大陆均衡政策 概念：英国为了维持其欧洲霸主地位，凭借自己的经济及军事实力，制定了维持欧洲各国之间相互牵制和争斗、防止一国称霸的外交政策即大陆均衡政策。 应用 ★联合抗法：法国大革命时期，拿破仑帝国崛起而成为欧洲的霸主，英国便组织和参予了七次反法同盟，1814年彻底打败法国，重新确立英国的霸主地位。 ★联法抗俄：19世纪50年代，俄国成为欧洲强国，在1853-1856年的克里米亚战争中，英国联合法国击败俄国。;英国政治家帕默斯顿说： “我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。” ;疯狂的扩军备战;;协约国战机;一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“Europe became a ‘powderkeg’, waiting for the spark that make it explode. ” （欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。）;二.导火线(直接原因): 萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员 国相继宣战,导致一战全面爆发。;１９１４年６月２８日，奥匈帝国在其吞并不久的波斯尼亚邻近塞尔维亚的边境地区，进行军事演习，以塞尔维亚为假想敌人。６月２８日是塞尔维亚和波斯尼亚联军在１３８９年被土耳其军队打败的日子，是塞尔维亚人民的国耻日。奥匈帝国演习选定在这一天是具有挑衅意义的。奥匈皇储斐迪南大公亲自检阅了这次演习，演习结束后，斐迪南大公返回萨拉热窝市区时，被塞尔维亚青年普林西普击中毙命。这就是著名的萨拉热窝事件。德、奥匈帝国立即以此作为发动战争的借口，挑起了第一次世界大战，这一事件遂成为第一次世界大战的导火线。;;1920年，人们为了纪念击毙斐迪南的勇士，把普林西普和他两个同伴的遗骨，迁葬到萨拉热窝的荣誉冢里；拉丁桥被命名为普林西普桥。在当年普林西普枪击斐迪南站立的地方，他的脚印已描画在水泥路面上，作为永久的纪念。;爆发; 有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾???，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。 你是否同意这一观点？谈谈你的看法。 ;1.根本原因: 资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; 2.导火线(直接原因): 萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣战,导致一战全面爆发。 3.军事上:列强的三大矛盾最终形成了两大军事集团, 它们的对峙导致了世界大战的爆发; 4.科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事 领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成 世界性大战； ; 战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?;1. 客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面;完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。 2. 可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。